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单选题
人类审视自己的社会经济行为和历程，认为可取的发展模式是（）.
A
先污染后治理
B
高消耗.单纯追求经济增长数量
C
边污染边治理
D
环境与发展相协调的可持续发展
参考答案
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解析：
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考题
心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()
A:教师审视自己，为学生“现身说法”B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样
考题
对人类社会发展历程的正确认识是（ ）。A．人类社会发展的一般过程是由低级阶段向高级阶段发展的B．阶级社会是人类社会发展的必经阶段C．不同国家、地区和民族的发展历程各具特点，有的呈现跳跃式发展D．任何国家、地区和民族都必须经历五种社会形态
考题
对“善于生发的评论家认为它拉开了人类从外部控制大脑及动物行为的序幕”这句话理解正确的一项是( )。A．从此以后，人类就可以从外部控制大脑和动物行为B．实际上，人类远没有从外部控制大脑及动物行为C．人类可以自由地从外部控制自己的大脑及动物行为D．作者认为人类已经能够从外部控制大脑和动物行为
考题
从人类社会发展历程的纵向来看，生态文明将成为继农业文明、工业文明之后的第三种文明；从社会现实存在的横向来看，生态文明是和物质文明、政治文明、精神文明并列的另一种文明形式。生态文明的提出和实施，是人类对长期以来发展模式反思的结果，是人类发展观的一次飞跃，是人类文明理念的一次创新。这表明（） ①联系是事物存在和发展的条件 ②人们可以根据自己的需要进行创新 ③理念创新源于人们的深刻反思 ④理念创新是继承与发展的统一A、①②B、①④C、③④D、②③
考题
随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，人们认为自己是征服自然的对象，人可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到人与自然应该和谐相处。运用所学哲学知识，说明人们为什么要与自然和谐相处？
考题
单选题人类可持续发展模式应该是（）A
环境与社会经济协调发展B
人口与环境协调发展C
资源持续利用D
经济持续发展
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