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单选题
下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的有（）
A
师生交往中，应体现“单向性”特点；
B
教师在与学生交往中，应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”；
C
教师在教育过程中，要超越自身薄弱的一面；
D
教师应经常性、主动地以学生为镜子，督促自身提高素质
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解析：
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更多 “单选题下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的有（）A 师生交往中，应体现“单向性”特点；B 教师在与学生交往中，应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”；C 教师在教育过程中，要超越自身薄弱的一面；D 教师应经常性、主动地以学生为镜子，督促自身提高素质” 相关考题
考题
下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的有（）A、师生交往中，应体现“单向性”特点；B、教师在与学生交往中，应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”；C、教师在教育过程中，要超越自身薄弱的一面；D、教师应经常性、主动地以学生为镜子，督促自身提高素质
考题
一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 分析应如何帮助儿童建立自尊。
考题
下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的是（）。 A、师生交往中，应体现“单向性”特点B、教师在与学生交往中，应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”C、教师在教育过程中，要超越自身薄弱的一面D、教师应经常性、主动地以学生为镜子，督促自身提高素质
考题
单选题(2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。A
低自尊和内控的教师B
低自尊和外控的教师C
高自尊和内控的教师D
高自尊和外控的教师
考题
问答题一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 分析应如何帮助儿童建立自尊。
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