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判断题
书面言语是借助于文字来表达思想感情，传授知识经验，有三种形式：写作、朗读和默读。
A

对

B

错

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考题 阅读训练的方式有精读训练、略读训练、朗读训练、默读训练。（ ）
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考题 教师语言是:() A.文字表达的一种形式B.师生交流思想的工具C.教师与学生的对话D.是教师传授知识信息的载体
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考题 ()就是指的是通过视觉器官、听觉器官的共同参与,将诉诸视觉的文字转化为有声言语。 A、默读B、朗读C、诵读D、略读
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考题 语言的功能。() A、保存和传授社会历史经验的功能B、交流和表达的功能C、思维功能D、补充知识经验的功能
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考题 ()就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与,将诉诸视觉的文字转化为有声言语。 A、默读B、朗读C、诵读D、略读
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考题 写作是通过文字表达自己的思想感情的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 这段文字表达了作者怎样的思想感情?
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考题 阅读能力包括A、默读速读能力B、理解能力C、认读能力D、鉴赏能力E、表达能力F、朗读能力
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考题 对阅读的评价表述有误的是( ) A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求 B.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟 C.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查 D.精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
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考题 阅读时，对阅读困难的人来说不要默读，要加强朗读，因为朗读能够练声音的记忆。
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考题 教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（）A、阅读法B、讲授法C、议论法D、练习法
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考题 邮政企业的信息表现形式一般有三种：以文字表达，以（）表达，以图形表达。
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考题 儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。A、理解话语B、重组知识经验C、表达思想感情
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考题 （）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。A、默读B、朗读C、诵读D、略读
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考题 个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）A、口头言语B、书面言语C、对话言语D、独白言语
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考题 阅读可分为（）两种形式。A、理解B、分析C、朗读D、默读
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考题 写作是通过创造性思维活动，运用语言文字符号，以篇章的形式来表达对世界某种认识的过程。
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考题 邮政企业的信息表现形式一般有三种：以文字表达，以数字表达，以图形表达
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考题 书面言语是借助于文字来表达思想感情，传授知识经验，有三种形式：写作、朗读和默读。
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考题 播音创作中，思想感情处于运动状态之后，怎样“形之于声”是重要问题，要明确（）A、表达技巧是思想感情运动的基础和前提、思想感情以表达技巧为核心，思想感情对表达技巧有能动的反作用。B、思想感情是表达技巧的基础和前提、表达技巧是为体现思想感情服务的、表达技巧对思想感情有能动的反作用。
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考题 多选题阅读可分为（）两种形式。A理解B分析C朗读D默读
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考题 多选题儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。A理解话语B重组知识经验C表达思想感情
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考题 单选题教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（）A 阅读法B 讲授法C 议论法D 练习法
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考题 单选题（）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。A 默读B 朗读C 诵读D 略读
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考题 单选题有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是使文章漂亮些。其实改动了文字，就同时改动了思想感情，内容和形式是相辅相成的。这句话想要告诉我们（　　）。A 有些人随便改动文字B 改动文字不能使文章漂亮C 应该去了解文字和思想感情的关系D 有什么样的文字就有什么样的思想感情
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考题 单选题播音创作中，思想感情处于运动状态之后，怎样“形之于声”是重要问题，要明确（）A 表达技巧是思想感情运动的基础和前提、思想感情以表达技巧为核心，思想感情对表达技巧有能动的反作用。B 思想感情是表达技巧的基础和前提、表达技巧是为体现思想感情服务的、表达技巧对思想感情有能动的反作用。
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