网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
健康信念模式因设计因素较少,模式的效度和可信度检验较容易。(  )
A

B


参考答案

参考解析
解析:
健康信念模式因设计因素较少,模式的效度和可信度检验较困难
更多 “判断题健康信念模式因设计因素较少,模式的效度和可信度检验较容易。(  )A 对B 错” 相关考题
考题 下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系( )。A.个体-社区模式B.健康-疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式

考题 试述健康信念模式中促进健康信念形成的相关因素和主要内容。

考题 ()对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查,指导健康教育干预有很高价值。A.知信行理论模式B.健康信念模式C.计划行为理论D.以上均不正确

考题 健康相关行为改变的()模式认为:卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度,进而改变健康相关行为的基础,而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识,建立起积极、正确的信念与态度,才有可能主动地形成有益于健康的行为,改变危害健康的行为。 A.行为改变的阶段理论 B.自我效能模式 C.知信行模式 D.健康信念模式

考题 健康信念模式

考题 在健康教育模式中,用以解释个人信念如何影响健康行为改变的最常用理论是( )。A.知识信念模式 B.健康信念模式 C.行为转变模式 D.健康促进模式 E.自我调节模式

考题 健康教育理论模式,除下列哪项以外()A、健康社会模式B、知信行模式C、健康信念模式D、PRECEDE-PROCEED模式

考题 指导保健计划及评价的模式是()A、健康信念模式B、保健教育过程模式C、促进健康模式D、保健系统模式

考题 下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系()A、个体-社区模式B、健康-疾病模式C、健康恢复/失调模式D、整体健康模式E、健康信念模式

考题 ()对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查,指导健康教育干预有很高价值。A、知信行理论模式B、健康信念模式C、计划行为理论D、以上均不正确

考题 “把健康教育放在更广阔的背景中,用多维视角综合考虑种种影响健康的因素”是()的健康教育理论。A、PROCEED模式B、社会学习理论C、健康信念模式D、心理场论模式

考题 在健康信念模式中,是否采纳有利于健康的行为与哪些因素有关?

考题 知信行理论是养成健康行为的较成熟模式,是()、态度、信念和()的简称。

考题 强调从"结果入手"的健康教育模式是。()A、健康促进模式B、健康信念模式C、卫生宣传模式D、保健教育过程模式

考题 有关行为改变的较为成熟的健康教育模式是()A、优先模式B、健康信念模式C、知、信、行模式D、纽曼模式

考题 介绍了影响社区人群健康诸多因素以及进行健康教育计划制定的步骤的健康教育模式是()A、优先模式B、健康信念模式C、知、信、行模式D、纽曼模式

考题 KAP理论模式为().A、健康信念模式B、计划行为模式C、健康传播模式D、知信行模式

考题 社经水平是健康信念模式的修正因素之一。

考题 用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是()。A、知信行模式B、理论健康模式C、健康信念模式D、健康行为模式E、健康态度模式

考题 单选题强调从"结果入手"的健康教育模式是。()A 健康促进模式B 健康信念模式C 卫生宣传模式D 保健教育过程模式

考题 单选题()对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查,指导健康教育干预有很高价值。A 知信行理论模式B 健康信念模式C 计划行为理论D 以上均不正确

考题 单选题介绍了影响社区人群健康诸多因素以及进行健康教育计划制定的步骤的健康教育模式是()A 优先模式B 健康信念模式C 知、信、行模式D 纽曼模式

考题 单选题下列有关行为干预理论,哪一项说法是错误的?(  )A 行为干预理论主要的理论模式包括“知信行”模式和健康信念模式B “知信行”模式中“信”是指接受卫生保健等知识的过程C “知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念D “知信行”模式中“行”是指把健康信念变成健康行为E 健康信念模式是用心理学方法解释健康相关行为的理论模式

考题 单选题KAP理论模式为().A 健康信念模式B 计划行为模式C 健康传播模式D 知信行模式

考题 单选题“把健康教育放在更广阔的背景中,用多维视角综合考虑种种影响健康的因素”是()的健康教育理论。A PROCEED模式B 社会学习理论C 健康信念模式D 心理场论模式

考题 填空题知信行理论是养成健康行为的较成熟模式,是()、态度、信念和()的简称。

考题 单选题健康教育理论模式,除下列哪项以外()A 健康社会模式B 知信行模式C 健康信念模式D PRECEDE-PROCEED模式