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单选题
直观行动思维所用的工具主要是(  )。
A

感知和表象

B

表象和动作

C

表象和概念

D

感知和动作


参考答案

参考解析
解析:
幼儿期,儿童的思维主要是直观行动思维。直观行动思维所用的工具主要是感知和动作。随着幼儿语言能力的逐渐发展,语言逐渐成为幼儿的思维工具。
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考题 具体形象思维是指( )。A.思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式B.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C.通过逻辑思考而进行的思维方式D.通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式

考题 感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式,A、实物B、表象C、情景D、直接感知的事物和操纵事物的动作

考题 直观行动思维所用的工具主要是()。 A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D.感知和动作

考题 ()是感知动作思维。A.通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B.通过逻辑思考而进行的思维方式C.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D.思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

考题 直觉行动思维的表现是()。A:在动作之外思考B:思维活动离不开儿童自身对物体的感知C:借助表象思维D:对行动结果有预见性

考题 皮亚杰认为,感知动作阶段儿童在认知上有两大成就,即(  ) A.象征思维和表象思维出现 B.守恒概念和运算思维出现 C.前概念和感觉思维出现 D.主体与客体分化和因果关系联系形成

考题 儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是( )。   A.感知动作   B.表象   C.判断   D.概念

考题 儿童思维方式的变化发展.与思维所用工具的变化相联系.直观行动思维所用的工具主要是(  )。 A、感知动作 B、表象 C、判断 D、概念

考题 具体形象思维的工具是()。A感知、动作B具体形象、表象C语词概括D概念、判断、推理

考题 儿童早期的动作,最终会内化为()A、表象和运算B、形象思维C、逻辑思维D、直观经验

考题 直觉行动思维表现为()。A、借助表象思维B、在动作之外思考C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知D、对行动结果有预见性

考题 ( )是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

考题 具体形象思维是指( )。A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式

考题 感知动作思维是指()。A、通过逻辑思考而进行的思维方式B、通过抽象的联想并进行逻辑思考的思维方式C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

考题 感性知识分为两种水平,即()A、感觉和知觉B、感知和表象C、表象和语词D、概念和命题

考题 直观行动思维所用的工具主要是()。A、感知和表象B、表象和动作C、表象和概念D、感知和动作

考题 常用的心理训练方法主要有:模拟训练、()、放松训练、注意力集中训练、生物反馈训练和动作表象等。A、自我暗示训练B、动作表象C、感知觉训练D、能力训练

考题 根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()A、感觉和知觉分化B、感觉与动作分化C、动作与语言分化D、形象与表象分化

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考题 单选题根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()A 感觉和知觉分化B 感觉与动作分化C 动作与语言分化D 形象与表象分化

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考题 单选题( )是感知动作思维。A 通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B 依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C 通过逻辑思考而进行的思维方式D 思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

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