考题
幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（ ）。A．注意的稳定性B．注意的广度C．注意的转移D．注意的分配
考题
小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动摇性D、注意的分配性E、注意的广度性
考题
“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于()
A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的分散
考题
幼儿园老师上课，一边弹琴，一边组织孩子按音乐节奏做动作，老师的这种注意品质是（ ）A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
考题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）
A.注意分配 B.注意稳定性
C.注意广度 D.注意转移
考题
学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（ ）。A.注意的范围
B.注意的稳定性
C.注意的转移
D.注意的分配
考题
幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（ ）。A.注意的集中性
B.注意的范围
C.注意的转移
D.注意的分配
考题
幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。A注意的稳定性B注意的范围C注意的转移D注意的分配
考题
幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。A注意的稳定性B注意的广度C注意的转移D注意的分配
考题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A、注意分配B、注意稳定性C、注意广度D、注意转移
考题
有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
考题
幼儿园老师上课，一边弹琴，一边组织孩子按音乐节奏做动作，老师的这种注意品质是（）A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配
考题
幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
考题
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移
考题
幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（）。A、注意的集中性B、注意的范围C、注意的转移D、注意的分配
考题
在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的（ ）品质。A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的广度
考题
单选题幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。A
注意的稳定性B
注意的广度C
注意的转移D
注意的分配
考题
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（ ）品质。A
注意分配B
注意稳定性C
注意广度D
注意转移
考题
填空题有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
考题
单选题“上课时，学生一边听课，一边记笔记”属于（）A
注意的稳定性B
注意的分配C
注意的转移D
注意的分散
考题
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？( )A
注意分配B
注意稳定性C
注意广度D
注意转移
考题
单选题幼儿园老师上课，一边弹琴，一边组织孩子按音乐节奏做动作，老师的这种注意品质是（）A
注意的选择性B
注意的范围C
注意的稳定性D
注意的分配
考题
单选题小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。A
注意的选择性B
注意的稳定性C
注意的动摇性D
注意的分配性E
注意的广度性
考题
单选题教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A
注意的广度B
注意的稳定性C
注意的分配D
注意的转移
考题
单选题学生一边听老师讲课，一边记笔记。他的这种注意表现是( )A
注意的分散B
注意的集中C
注意的分配D
泣意的转移
考题
单选题学生在教室里一边听音乐一边做作业，这种现象属于（）。A
注意的范围B
注意的分配C
注意的稳定性D
注意的转移
考题
单选题幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是()。A
注意的集中性B
注意的范围C
注意的转移D
注意的分配
考题
单选题幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。A
注意的稳定性B
注意的范围C
注意的转移D
注意的分配