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单选题
诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。
A

伦理本位论

B

科学本位论

C

社会本位论

D

个人本位论


参考答案

参考解析
解析: 他这句话的意思是社会比个人更重要,所以应从社会需要出发,培养符合社会需要的合格公民,属于社会本位论的价值取向。
更多 “单选题诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。A 伦理本位论B 科学本位论C 社会本位论D 个人本位论” 相关考题
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考题 单选题“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,是因为他生活于人群之中,并且参加社会生活”。这种教育目的论属于()。A 社会本位论B 个人本位论C 集体本位论D 阶层本位论

考题 单选题认为“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育目的”的是()A 涂尔干B 卢梭C 福禄倍尔D 诺笃尔普

考题 单选题教育目的的社会本位论的代表人物是(  )。A 杜威 B 卢梭C 夸美纽斯 D 诺笃尔普

考题 判断题个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的之存在于“教育过程以内”。A 对B 错

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