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判断题
知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。
A

对

B

错

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考题 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。A对B错
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考题 新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。A对B错
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考题 导游员职业道德内化的内部动因是（）A、情感教育B、意义性学习C、养成良好的道德习惯D、人格升华
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考题 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。
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考题 教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）A、加强理论学习B、学习业务理论C、在实践中学习和向同行学习D、学习伦理道德知识
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考题 判断题学习知识、增长智慧的过程也是人格优化的过程。A 对B 错
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考题 判断题新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。A 对B 错
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考题 单选题导游员职业道德内化的内部动因是（）A 情感教育B 意义性学习C 养成良好的道德习惯D 人格升华
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考题 填空题（）是教师和学生共同参与的过程；学生的（）主要是以系统的学习间接知识的过程；它不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。
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考题 多选题教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）A加强理论学习B学习业务理论C在实践中学习和向同行学习D学习伦理道德知识
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