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单选题
学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于(  )。
A

积极的

B

消极的

C

对抗的

D

不能确定


参考答案

参考解析
解析:
消极的课堂气氛主要表现在学生在课上表现并不积极,由于学生感到紧张拘谨,在提问时由于惧怕教师而反应迟钝,被动地回答问题,甚至不回答问题,课堂上表现为死气沉沉。
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考题 处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()

考题 学生在课堂上常表现为注意力不集中、做小动作、提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于()。A.积极的 B.消极的 C.对抗的 D.不能确定

考题 幼儿在课堂上出现分心、注意力不集中的可能原因有哪些?(6分)

考题 学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉,老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )A.兴奋型 B.积极型 C.对抗型 D.消极型

考题 学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作,提问时没人发言等,这样的课堂氛围属于 A.积极的 B.消极的 C.对抗的 D.不能确定

考题 课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于(  )A.积极的课堂气氛 B.反抗的课堂气氛 C.消极的课堂气氛 D.中立的课堂气氛

考题 一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛

考题 课堂上,老师提问时,学生可以坐在位子上自由发言。

考题 在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

考题 只要学生在课堂上好动,注意力不集中,易激动,就一定是这个学生故意破坏纪律。

考题 学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于()。A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定

考题 人在课堂上听教师讲课时,边听边做小动作,这叫做()。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的集中D、注意的分散

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考题 提问的功能主要体现在()。A、激发学习动机,集中注意力B、启发学生思维C、培养学生参与能力D、实现师生互动交流,活跃课堂气氛

考题 学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于()A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型

考题 课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()A、积极的课堂气氛B、反抗的课堂气氛C、消极的课堂气氛D、中立的课堂气氛

考题 师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于()。A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛

考题 有的学生在课堂上边听课边做小动作,这是注意转移的表现。

考题 多选题提问的功能主要体现在()。A激发学习动机,集中注意力B启发学生思维C培养学生参与能力D实现师生互动交流,活跃课堂气氛

考题 判断题课堂上,老师提问时,学生可以坐在位子上自由发言。A 对B 错

考题 单选题师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于()。A 积极的课堂气氛B 消极的课堂气氛C 中立的课堂气氛D 对抗的课堂气氛

考题 判断题学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答老师的提问。这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。A 对B 错

考题 单选题人在课堂上听教师讲课时,边听边做小动作,这叫做()。A 注意的分配B 注意的转移C 注意的集中D 注意的分散

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考题 单选题学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于()A 积极型B 消极型C 躁动型D 反抗型

考题 判断题只要学生在课堂上好动,注意力不集中,易激动,就一定是这个学生故意破坏纪律。A 对B 错