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单选题
对“王师傅称赞李厂长”的原因分析中，得到的信息资料是一致性高，一贯性高，区别性高，这应该归因于（）
A
王师傅善于阿谀奉承
B
李厂长的所作所为确实值得称赞
C
王师傅迫于情境的压力违心地称赞李厂长
D
无法确定王师傅称赞李厂长的真正原因
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更多 “单选题对“王师傅称赞李厂长”的原因分析中，得到的信息资料是一致性高，一贯性高，区别性高，这应该归因于（）A 王师傅善于阿谀奉承B 李厂长的所作所为确实值得称赞C 王师傅迫于情境的压力违心地称赞李厂长D 无法确定王师傅称赞李厂长的真正原因” 相关考题
考题
兰迪在报道总是会出现标点符号错误。写作团队中的其他三个员工的报告语法标点却都没有错误。兰迪被调去写另一个报告,结果也产生了同样的错误。案例中,兰迪表现出了______。他的错误可以归因于一个______引起。()
A、低区别性、低一致性和高一贯性内部B、高区别性、低一致性和高一贯性外部C、低区别性、高一致性和低一贯性内部D、低区别性、低一致性和高一贯性外部E、高区别性、高一致性和高一贯性内部
考题
内容分析必须经过信度分析，才能使内容分析的结果可靠，可信度得到提高。内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈低，内容分析的可信度也愈高;一致性愈高，则内容分析的可信度愈低。()
考题
根据凯利的三维理论，如果( )，就可能将行为归因于行为主体。单选A. 特异性低、共同性低和一致性高
B. 特异性高、共同性低和一致性低
C. 特异性低、共同性高和一致性高
D. 特异性高、共同性高和一致性低
考题
根据凯利的三维理论，如果（），就可能将行为归因于行为主体。A、特异性低、共同性低和一致性高B、特异性高、共同性低和一致性低C、特异性低、共同性高和一致性高D、特异性高、共同性高和一致性低
考题
根据凯利的三维理论，如果（），那么就更可能做出内部原因的归因。A、特异性低、共同性低和一致性高B、特异性高、共同性低和一致性低C、特异性低、共同性高和一致性高D、特异性高、共同性高和一致性低
考题
单选题根据凯利的三维理论，如果（），就可能将行为归因于行为主体。A
特异性低、共同性低和一致性高B
特异性高、共同性低和一致性低C
特异性低、共同性高和一致性高D
特异性高、共同性高和一致性低
考题
单选题根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在下列哪种情况下最有可能做内部归因（比如，认为这个学生比较懒）？（）A
高一致性，高特异性，高一贯性B
低一致性，低特异性，高一贯性C
低一致性，高特异性，高一贯性D
高一致性，低特异性，低一贯性
考题
单选题对“王师傅称赞李厂长”的原因分析中，得到的信息资料是一致性高，一贯性高，区别性高，这应该归因于（）。A
王师傅善于阿谀奉承B
李厂长的所作所为确实值得称赞C
王师傅迫于情境的压力违心地称赞李厂长D
无法确定王师傅称赞李厂长的真正原因
考题
单选题根据凯利的三维理论，如果（），那么就更可能做出内部原因的归因。A
特异性低、共同性低和一致性高B
特异性高、共同性低和一致性低C
特异性低、共同性高和一致性高D
特异性高、共同性高和一致性低
考题
判断题凯利的因果归因模型认为，在实体的特异性和一致性低，而一贯性高这种条件下，人们更可能把一个人的行为归于内在原因。A
对B
错
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