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问答题
简述帮助支气管哮喘患者识别过敏因素并有纠对性的采用的相应措施。

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更多 “问答题简述帮助支气管哮喘患者识别过敏因素并有纠对性的采用的相应措施。” 相关考题
考题 支气管哮喘病人健康教育内容包括（ ）A．树立信心，使患者主动参与控制哮喘B．帮助病人识别过敏因素C．了解哮喘发作的先兆D．指导病人正确使用定量吸入器E．自我监测病情，提高生活质量
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考题 支气管哮喘患者的护理要点是A、明确过敏原，并尽快脱离B、避免诱发因素C、吸氧D、雾化吸入治疗E、静脉推注氨茶碱
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考题 氨茶碱的禁忌证是() A.活动性消化溃疡B.对该药物过敏患者C.青光眼患者D.糖尿病患者E.支气管哮喘患者
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考题 对识别出的环境因素应加以评价，采用( ) 方法。
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考题 脱敏注射可以用于 A、对异种血清过敏，又必须使用的个体B、血清病患者C、对某种食物过敏患者D、支气管哮喘患者E、青霉素皮试阳性者
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考题 简述杜威对学校浪费的分析及葛雷学校采取的相应措施。
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考题 环境因素的识别采用工艺流程（）及现场（）、（）、（）的信息识别环境因素。
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考题 简述哮喘患者针对过敏因素所采取的措施。
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考题 A型性格是下列何种疾病的危险因素（）A、过敏性紫癜B、支气管哮喘C、冠心病D、癌症E、糖尿病
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考题 某支气管哮喘患者经过敏原检测提示对动物毛屑过敏，对该患者预防发作最有效的措施是（）。A、规律吸入β2受体激动药B、脱离过敏原C、规律吸入糖皮质激素D、预防性吸入色苷酸钠E、监测呼气峰流速，记录哮喘日记
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考题 我们应该怎么去帮助周围的乳腺癌患者？（）A、心理疏导B、心灵抚慰C、认知偏差的纠治D、以上均是
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考题 支气管哮喘病人健康教育内容包括（）A、树立信心，使患者主动参与控制哮喘B、帮助病人识别过敏因素C、了解哮喘发作的先兆D、指导病人正确使用定量吸入器E、自我监测病情，提高生活质量
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考题 对识别出的环境因素应加以评价，采用讨论评价方法。
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考题 简述工艺系统受力变形对加工精度的影响？并指出相应措施？
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考题 支气管哮喘发病原理涉及（）A、过敏因素B、神经因素C、诱因（生物、物理、化学因素）D、遗传因素E、疲累
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考题 TOC理论的用途是（）。A、帮助企业降低成本B、帮助企业建立控制系统C、帮助企业识别制约发展的因素D、帮助企业制定经营战略
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考题 支气管哮喘发病的主要机制（）A、过敏因素+呼吸道感染B、过敏因素+精神因素C、感染+迷走神经兴奋性增高D、过敏因素+大脑皮层功能紊乱E、以上都不是
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考题 支气管哮喘发病的主要因素为（）A、过敏因素+精神因素B、过敏因素+呼吸道感染C、感染+迷走神经兴奋性增高D、过敏因素+大脑皮质功能紊乱E、以上都不是
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考题 单选题下列哪项是支气管哮喘发病的主要因素?（　　）A 过敏因素+精神因素B 过敏因素+呼吸道感染C 感染+迷走神经兴奋性增高D 过敏因素+大脑皮质功能紊乱E 以上都不是
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考题 单选题某支气管哮喘患者经过敏原检测提示对动物毛屑过敏，对该患者预防发作最有效的措施是（）。A 规律吸入β2受体激动药B 脱离过敏原C 规律吸入糖皮质激素D 预防性吸入色苷酸钠E 监测呼气峰流速，记录哮喘日记
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考题 填空题诱发支气管哮喘的因素有吸入过敏原、感染、食物过敏、气候改变、药物、__________、_________、________。
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考题 多选题支气管哮喘病人健康教育内容包括（）A树立信心，使患者主动参与控制哮喘B帮助病人识别过敏因素C了解哮喘发作的先兆D指导病人正确使用定量吸入器E自我监测病情，提高生活质量
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考题 单选题脱敏注射可以用于（）A 对异种血清过敏，又必须使用的个体B 血清病患者C 对某种食物过敏患者D 支气管哮喘患者E 青霉素皮试阳性者
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考题 单选题支气管哮喘发病的主要机制（）A 过敏因素+呼吸道感染B 过敏因素+精神因素C 感染+迷走神经兴奋性增高D 过敏因素+大脑皮层功能紊乱E 以上都不是
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考题 问答题简述哮喘患者针对过敏因素所采取的措施。
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考题 单选题支气管哮喘发病的主要因素为（　　）。A 过敏因素+精神因素B 过敏因素+呼吸道感染C 感染+迷走神经兴奋性增高D 过敏因素+大脑皮质功能紊乱E 以上都不是
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