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单选题
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）
A

系统的马列主义理论修养

B

精深的专业知识

C

广博的文化基础知识

D

必备的教育科学知识

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考题 教育要素之间的关系可以表述为( )A．教师是教育影响和学生间的中介B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C．教师的工作要适应学生的年龄特征D．学生是教师选择和使用教育影响的依据E．教师要提倡因材施教和课外教育
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考题 ()学生是教师应有的品质,也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生,才能真正的为学生着想。 A、了解和尊重B、热爱和尊重C、热爱和理解
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考题 教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识
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考题 教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
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考题 教师要达到教育应有的效果,就要施行爱的教育,具体表现在() A、关心学生B、信任学生C、尊重学生D、理解学生E、对学生期望
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识
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考题 贯彻因材施教德育原则，要求教师（ ）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界 B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育 C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育 D.统一校内各方面的教育力量
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考题 教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
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考题 教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是()。A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识
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考题 教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。A.马列主义修养 B.教育理论知识 C.文化科学知识 D.学科专业知识
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考题 作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识
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考题 教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（） A.必备的教育科学知识 B.精深的学科专业知识 C.广博的科学文化知识 D.政治理论修养
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考题 教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（） A、必备的教育科学知识 B、精深的学科专业知识 C、广博的科学文化知识 D、政治理论修养
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考题 沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点。
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考题 沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）特点。
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考题 沟通障碍学生的融合教育中，教师不需要了解学生的性格特点。
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考题 沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）
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考题 “要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这要求教师应具备的职业素质是（）A、马列教育理论素养B、教育理论知识素养C、学科专业知识素养D、广博的文化科学知识素养
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识
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考题 教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。A、马列主义修养B、教育理论知识C、文化科学知识D、学科专业知识
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、必备的教育科学知识B、精深的学科专业知识C、广博的科学文化知识D、政治理论修养
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A、必备的教育科学知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识
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考题 单选题教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师()方面提出的要求。A 马列主义修养B 教育理论知识C 文化科学知识D 学科专业知识
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有（　　）。A 系统的马列主义理论修养B 精深的专业知识C 广博的文化基础知识D 必备的教育科学知识
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A 必备的教育科学知识B 精深的学科专业知识C 广博的科学文化知识D 政治理论修养
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A 必备的教育科学知识B 精深的专业知识C 广博的文化基础知识
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考题 单选题“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这要求教师应具备的职业素质是（）A 马列教育理论素养B 教育理论知识素养C 学科专业知识素养D 广博的文化科学知识素养
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