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教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。

  • A、马列主义修养
  • B、教育理论知识
  • C、文化科学知识
  • D、学科专业知识

参考答案

更多 “教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。A、马列主义修养B、教育理论知识C、文化科学知识D、学科专业知识” 相关考题
考题 教育要素之间的关系可以表述为( )A．教师是教育影响和学生间的中介B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C．教师的工作要适应学生的年龄特征D．学生是教师选择和使用教育影响的依据E．教师要提倡因材施教和课外教育
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考题 联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题．
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考题 教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识
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考题 教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识
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考题 教师和学生复合主体层面的教育活动是把()提出的、对学生的要求内化为学生的自觉要求，把教育内容内化为学生个人身心的发展。A.教师B.学生.C.领导D.家长
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考题 贯彻因材施教德育原则，要求教师（ ）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界 B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育 C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育 D.统一校内各方面的教育力量
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考题 在师生交往活动中，教师应注意( )A.要引发学生在思想和情感上的共鸣 B.尊重学生的个性和才能 C.要根据学生的年龄特征和个别差异，对学生提出要求 D.引发学生的兴趣和需要
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考题 教师了解学生包括对学生个人的了解和对学 生 _的了解两个方面。
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考题 “如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须()。A.尊重和关爱学生 B.了解和研究学生 C.做好个别学生的教育工作 D.遵循因材施教的原则
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考题 教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
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考题 教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。A.马列主义修养 B.教育理论知识 C.文化科学知识 D.学科专业知识
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考题 沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）特点。
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考题 高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。
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考题 沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的（）
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识
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考题 “教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、理想教育D、道德教育
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A、必备的教育科学知识B、精深的学科专业知识C、广博的科学文化知识D、政治理论修养
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考题 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有品德水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平
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考题 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A、必备的教育科学知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识
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考题 了解学生是教育学生的（），它包括了解（）和（）两个方面。
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考题 单选题教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师()方面提出的要求。A 马列主义修养B 教育理论知识C 文化科学知识D 学科专业知识
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考题 单选题“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（　　）。A 注意观察B 培养良好的班风C 做好个别学生的教育工作D 了解和研究学生
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考题 判断题教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。A 对B 错
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A 必备的教育科学知识B 精深的学科专业知识C 广博的科学文化知识D 政治理论修养
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A 必备的教育科学知识B 精深的专业知识C 广博的文化基础知识
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考题 单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A 系统的马列主义理论修养B 精深的专业知识C 广博的文化基础知识D 必备的教育科学知识
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