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在测评结果的交流和应用中,下列哪些选项是正确的()

  • A、要让当事人知道测评方法的适用范围和局限
  • B、要让当事人积极参与测评结果的解释过程
  • C、对来自不同测评工具的分数不能直接加以比较
  • D、不能将常模资料与效度资料联系在一起解释测评结果

参考答案

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考题 设计个人和单位的测评实施方案时,下列哪项是不恰当的表现?()A、对于难以控制被测者掩饰倾向的测评维度,尽可能少选测评工具B、测评实施流程要考虑成本和效率C、测评结果既需要提供定性的结果,也需要提供定量的结果D、测评结果为决策提供参考依据

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考题 我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意()。A、一般来说,由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的,所以很难获得单一的结果B、对任何员工的评价,都是员工遗传特征、测评前的学习与经历,以及测评情境等因素共同影响的结果C、测评只是工具,不是目的D、素质测评的结果将会用于多种用途

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考题 测评效度,是指测评结果对所测素质反映的()。

考题 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度,实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性,反映的是()。A、结构效度B、内容效度C、关联效度D、项目分数效度

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考题 实际所测评的结果与所想测评素质的同构程度是()A、内容效度B、结构效度C、关联效度D、项目分数效度

考题 人员素质测评组织中,()阶段需要明确测评的目的和对象,并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。A、准备B、实施C、测评结果分析D、测评决策

考题 测评工具说明构思的恰当程度,表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度的效度是建构效度,也称()A、结构效度B、构思效度C、层次效度D、构建效度E、同构效度

考题 实操测评的流程是()。A、测评人-衡量标准-测评排期-测评-输出结果B、测评排期-测评人-衡量标准-测评-输出结果C、衡量标准-测评人-测评排期-测评-输出结果D、题库-测评人-测评排期-测评-输出结果

考题 填空题测评效度,是指测评结果对所测素质反映的()。

考题 多选题我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意()。A一般来说,由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的,所以很难获得单一的结果B对任何员工的评价,都是员工遗传特征、测评前的学习与经历,以及测评情境等因素共同影响的结果C测评只是工具,不是目的D素质测评的结果将会用于多种用途

考题 多选题下列关于安全等级保护测评原则的选项正确的是()A可重复性和可再现性原则是指无论谁执行测评,依照同样的要求,使用同样的方法,对每个测评实施过程的重复执行都应该得到同样的测评结果。可再现性体现在不同测评者执行相同测评的结果的一致性。可重复性体现在同一测评者重复执行相同测评的结果的一致性B客观性和公正性原则是指测评所产生的结果应当是在对测评指标的正确理解下所取得的良好的判断。测评实施过程应当使用正确的方法以确保其满足了测评指标的要求C符合性原则是指无论谁执行测评,依照同样的要求,使用同样的方法,对每个测评实施过程的重复执行都应该得到同样的测评结果。可再现性体现在不同测评者执行相同测评的结果的一致性。可重复性体现在同一测评者重复执行相同测评的结果的一致性D符合性原则是指测评所产生的结果应当是在对测评指标的正确理解下所取得的良好的判断。测评实施过程应当使用正确的方法以确保其满足了测评指标的要求

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考题 单选题实际所测评的结果与所想测评素质的同构程度是()A 内容效度B 结构效度C 关联效度D 项目分数效度

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考题 多选题在测评结果的交流和应用中,下列哪些选项是正确的()A要让当事人知道测评方法的适用范围和局限B要让当事人积极参与测评结果的解释过程C对来自不同测评工具的分数不能直接加以比较D不能将常模资料与效度资料联系在一起解释测评结果