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西周时期出现“学在官府”的现象,其原因为()

  • A、民间没有学校
  • B、老百姓不愿学习
  • C、惟官有书,而民无书
  • D、惟官有器,而民无器
  • E、惟官有学,而民无学

参考答案

更多 “西周时期出现“学在官府”的现象,其原因为()A、民间没有学校B、老百姓不愿学习C、惟官有书,而民无书D、惟官有器,而民无器E、惟官有学,而民无学” 相关考题
考题 下列情况在西周时期尚未出现的是( )。A.已有铁器B.能生产斜纹提花织品C.官府控制商业局面被打破D.中国农业独立发展自成体系

考题 西周时期的教育的典型特征是( )。A.学在官府B.政教合一C.以僧为师D.以吏为师

考题 “天子失官,学在四夷”是()时期的历史现实,其结果是打破了“学在官府”的局面。

考题 解释“学在官府”

考题 西周时期教育主要特征为()A.政教一体,学在官府B.官学衰落,私学兴起C.以法为教,以吏为师D.罢黜百家,独尊儒术

考题 西周“学在官府”的含义是()。A、不管官学、私学都办在官府里B、只有官学,没有私学C、官学很兴盛,私学不占主导地位D、有许多人喜欢到官府里去上学

考题 西周时期实行“工商食官”制度,这表明当时的手工业和商业()A、由官府控制B、不受官府干预C、不依靠农业D、以私营为主

考题 简述西周“学在官府”教育体制的特征。

考题 简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。

考题 西周时期出现“学在官府”的现象,其原因为()A、民间没有学校B、老百姓不愿学习C、惟官有书,而民无书D、惟官有器,而民无器E、惟官有学,而民无学

考题 学在官府的教育管理体制的成因。

考题 学在官府在()逐渐被打破。

考题 西周时期教育主要特征为()A、政教一体,学在官府B、官学衰落,私学兴起C、以法为教,以吏为师D、罢黜百家,独尊儒术

考题 学在官府

考题 问答题简述西周“学在官府”这种教育现象出现的原因。

考题 单选题西周时期教育主要特征为()A 政教一体,学在官府B 官学衰落,私学兴起C 以法为教,以吏为师D 罢黜百家,独尊儒术

考题 问答题简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。

考题 单选题西周“学在官府”的含义是()。A 不管官学、私学都办在官府里B 只有官学,没有私学C 官学很兴盛,私学不占主导地位D 有许多人喜欢到官府里去上学

考题 填空题学在官府在()逐渐被打破。

考题 多选题西周时期出现“学在官府”的现象,其原因为()A民间没有学校B老百姓不愿学习C惟官有书,而民无书D惟官有器,而民无器E惟官有学,而民无学

考题 多选题西周时期的教育的典型特征是()A学在官府B政教合一C《论语》、《孟子》被奉为经典D政府办国学,民间办乡学,官学私学并立

考题 名词解释题学在官府

考题 问答题学在官府

考题 单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现的教育的特点是()。A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性

考题 单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象,体现了教育的( )特点。A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性

考题 填空题“天子失官,学在四夷”是()时期的历史现实,其结果是打破了“学在官府”的局面。

考题 单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现的教育特点是( )A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性

考题 问答题解释“学在官府”