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福万通网络学院课程学习一般包括四个步骤，哪些步骤是学习课程都必须经过的步骤（）

  • A、课前测试
  • B、课程学习
  • C、课程评估
  • D、课后测试

参考答案

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考题 在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标
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考题 “泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。 A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果
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考题 基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。 （ ）
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考题 把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C惠勒D布鲁纳
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考题 把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳
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考题 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③
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考题 美国著名课程论学者泰勒将课程研发概括的主要步骤有（）。A、确定教育目标B、选择和形成学习经验C、有效地组织学习经验D、实施评价E、总结验收
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考题 “泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。A、确定教育目标B、详细计划C、选择和形成学习经验D、有效地组织学习经验E、实施评价
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考题 以下不属于项目学习的设计步骤的是（）A、确定学习目标B、开发课程框架问题C、制定评价计划D、开展项目活动
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考题 培训课程的实施步骤包括哪些？
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考题 （）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。A、协作探究型网络课程B、课堂授课型网络课程C、自主学习型网络课程D、自测辅导型网络课程
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考题 在网络学习的条件下，可以采取哪些学习步骤（）。A、纸介教材自学B、进行网上多媒体课程学习C、听名师导学D、多做练习题E、与老师同学在线讨论
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考题 泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。
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考题 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）A、施瓦布B、布鲁纳C、博比特D、泰勒
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考题 福万通网络学院是省联社为（）而设立的以农信系统在岗从业人员为服务对象的电子教育实施机构。A、深化学习型组织建设B、解决工学矛盾C、降低培训成本D、提高学习效能
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考题 在福万通网络学院课程中心选课时，可以按照（）进行课程搜索。A、课程名称B、编号C、讲师D、标签
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考题 福万通网络学院在线学习平台管理遵循如下总体原则（）A、数据集中原则B、分级管理原则C、条线管理原则D、信息管理原则
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考题 福万通网络学院课程中心课程类型不包括下列哪种（）A、必选课B、选修课C、自选课D、任选课
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考题 福万通网络学院非正式学习资源在学员端表现为（）等版块。A、资料中心B、问答C、资讯D、论坛E、微博
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考题 以下哪项属于福万通网络学院学员的权利（）A、及时更新本人在ELN的个人信息B、在ELN并发高峰期，服从ELN管理员的登录时段安排C、自觉养成在线学习习惯，按时完成规定的课程学习计划D、对ELN版块建设、内容建设提出意见或建议
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考题 填空题课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施办事的过程，具体包括（）、筛选、培植、建设四个步骤。
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考题 单选题教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标A ①②③B ①②③④C ②③④D ②③
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考题 单选题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。A 博比特B 泰勒C 惠勒D 布鲁纳
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考题 填空题泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。
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考题 单选题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A 博比特B 泰勒C 布卢姆D 布鲁纳
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考题 单选题把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）A 施瓦布B 布鲁纳C 博比特D 泰勒
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考题 问答题培训课程的实施步骤包括哪些？
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