考题
传统的中国式教育注重的是() 。
A. 形象思维B. 联想思维C. 发散思维D. 收敛思维
考题
下列属于思维指向相反的两种思维是（ ）。
A.想象思维和联想思维
B.逻辑思维和辩证思维
C.发散思维和收敛思维
D.类比思维和因果思维
考题
下列属于思维指向相反的两种思维是( )。A: 想象思维和联想思维
B: 逻辑思维和辩证思维
C: 发散思维和收敛思维
D: 类比思维和因果思维．
考题
思维“必要的张力”是指既需要发散式思维也需要（）A创造性思维B收敛式思维C开放式思维D求异式思维
考题
作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（）更有利于人们思维的广阔性、开放性。A收敛思维B发散思维C正向思维
考题
美国科学哲学家托马斯·库恩从科学发展历程的研究出发，将思维方式分为发散式思维和（）。
考题
幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。A、发散思维B、联想思维C、反向思维和直觉思维D、收敛思维和灵感思维
考题
科学发现的方法有（）。A、大胆设想，小心求证B、实验方法和理论方法的互渗C、发散思维和收敛思维的互补D、发散思维和收敛思维的互斥
考题
创造性思维是发散思维和收敛思维的（）A、发展B、统一C、继承D、总结
考题
（）是把扩散式思维和收敛式思维综合起来，交替使用的一种发明方法。A、扩散式发明方法B、收敛式发明方法C、综合式发明方法D、演绎式发明方法
考题
发散思维常用的两种形式是多向思维和逆向思维。
考题
下列属于创新思维涉及的形式是（）。A、发散思维和收敛思维的结合B、直觉思维和逻辑思维的结合C、顺序思维和逆向思维的结合D、以上都是
考题
发散思维和收敛思维是互相对立、不能相互转化的。
考题
按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维
考题
按思维过程的形成特点，可将思维分为（）。A、逻辑式思维B、发散式思维C、收敛式思维
考题
按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（）A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维
考题
单选题下列属于创新思维涉及的形式是（）。A
发散思维和收敛思维的结合B
直觉思维和逻辑思维的结合C
顺序思维和逆向思维的结合D
以上都是
考题
判断题美国科学哲学家托马斯从科学发展历程的研究出发，得出了两种思维方式是：发散式思维和收敛式思维。A
对B
错
考题
填空题美国科学哲学家托马斯·库恩从科学发展历程的研究出发，将思维方式分为发散式思维和（）。
考题
单选题作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（）更有利于人们思维的广阔性、开放性。A
收敛思维B
发散思维C
正向思维
考题
填空题从人类认识和改造世界的思维方式出发，科学思维可以分为理论思维、实验思维和（）三种。
考题
单选题按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A
发散思维和聚敛思维B
直觉思维和分析思维C
受制思维和创造思维D
动作思维和形象思维
考题
多选题按思维过程的形成特点，可将思维分为（）。A逻辑式思维B发散式思维C收敛式思维
考题
多选题幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。A发散思维B联想思维C反向思维和直觉思维D收敛思维和灵感思维
考题
单选题思维“必要的张力”是指既需要发散式思维也需要（）A
创造性思维B
收敛式思维C
开放式思维D
求异式思维
考题
多选题科学发现的方法有（）。A大胆设想，小心求证B实验方法和理论方法的互渗C发散思维和收敛思维的互补D发散思维和收敛思维的互斥
考题
多选题按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（）A发散式思维B逻辑思维C灵感思维D收敛式思维