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以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点：

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考题 下列属于健康教育特点的是()。 A、传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、以传播、教育、干预为手段D、以行为改变为目标
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考题 关于健康教育的特点，描述错误的是A、以健康促进为目标B、以单向传播为主C、注重反馈信息D、侧重于改变行为E、宣传对象明确
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考题 健康教育A.无理论或仅以传播学为理论基础B.以传播学和教育学为理论基础C.以行为学、心理、传播学、社会学和预防医学的理论为基础D.以健康教育理论和社会发展理论为基础E.以社会发展理论和行为学理论为基础
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考题 传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则,具有强烈的历史性、遗传性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于社区健康教育的特点，描述正确的是A.以疾病为中心B.以单向传播为主C.注重教育信息D.侧重于改变行为E.教育对象单一
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考题 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是A.卫生宣传 B.健康促进 C.健康教育 D.大众传播 E.人际传播
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考题 不是健康教育特点的是A.以传播健康知识为基础 B.注重计划和效果评价 C.跨学科而又无学科特性 D.以传播、教育、干预为手段 E.以行为改变为目标
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考题 关于健康教育的特点，描述正确的是（）A、以疾病为中心B、以单向传播为主C、不注重反馈信息D、侧重于改变行为E、宣传对象较为泛化
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考题 以现实功利为目标的教育价值观的行为特点：
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考题 以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点？
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考题 开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（）为核心的民族精神。A、改革创新B、文化自信C、价值观自信D、爱国主义
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考题 健康教育工作的特点是（）A、传播知识和信念改变B、知识、信念与行为改变C、树立正确的价值观D、改变不健康行为和采纳健康行为E、计划性、系统性和有组织的干预活动
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考题 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）A、卫生宣传B、健康促进C、健康教育D、大众传播E、人际传播
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考题 不是健康教育特点的是（）A、以传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、跨学科而又无学科特性D、以传播、教育、干预为手段E、以行为改变为目标
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考题 不是健康教育特点的是（）A、以传播健康知识和技能为基础B、常用方法有传播、干预和培训C、社会动员、组织发动和协调管理D、以传播、教育、干预为核心策略E、以行为和生活方式改善为目标
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考题 以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？
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考题 单选题不是健康教育特点的是（）A 以传播健康知识和技能为基础B 常用方法有传播、干预和培训C 社会动员、组织发动和协调管理D 以传播、教育、干预为核心策略E 以行为和生活方式改善为目标
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考题 单选题开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（）为核心的民族精神。A 改革创新B 文化自信C 价值观自信D 爱国主义
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考题 问答题以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？
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考题 单选题以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）。A 卫生宣传B 健康促进C 健康教育D 大众传播E 人际传播
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考题 多选题下列属于健康教育特点的是（）。A传播健康知识为基础B注重计划和效果评价C以传播、教育、干预为手段D以行为改变为目标
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考题 问答题以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点？
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考题 问答题以现实功利为目标的教育价值观的行为特点：
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考题 单选题不是健康教育特点的是（）。A 以传播健康知识为基础B 注重计划和效果评价C 跨学科而又无学科特性D 以传播、教育、干预为手段E 以行为改变为目标
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考题 问答题以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点：
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