考题
法律上的利益是指:()
A、纯粹的个人欲望B、国家权力C、某种需要和愿望的满足D、阶级剥削
考题
能够满足公司领导者个人发展需要和尊重需要的激励机制是( )。A.声誉激励机制 B.报酬激励机制C.控制权激励机制 D.股票期权
考题
按照需要的形式划分,可将需要划分为生存需要、享受需要和发展需要。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在分析文化事业时我们已指出,人的需要一般可以分为三大基本类别,即()。
A.生存需要B.享受需要C.发展需要D.精神需要
考题
能够满足公司领导者个人发展需要和尊重需要的激励机制是()。A:声誉激励机制
B:报酬激励机制
C:控制权激励机制
D:股票期权
考题
以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（ ）A.学科课程
B.活动课程
C.技能课程
D.核心课程
考题
需要按照作用划分可分为（）A刚性需要和弹性需要B生存需要和发展需要C个人需要和公共需要D物质需要和精神需要
考题
施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣
考题
产品是指能够提供给市场以满足（）的任何东西。A、需要和欲望B、需要和想法C、要求和欲望D、要求和想法
考题
旅游是人类生活需求层次提高的表现，它能满足人类生活的（）A、生活需要B、享受需要C、发展需要D、享受和发展需要
考题
整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。
考题
（），需要可以分为生存需要、享受需要和发展需要A、按照需要产生的原因分B、按照需要的内容分C、按照需要的层次分D、按照需要的实现程度分
考题
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）A、分科课程B、活动课程C、整合课程D、显性课程
考题
以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）A、学科课程B、整合课程C、活动课程
考题
在分析文化事业时我们已指出，人的需要一般可以分为三大基本类别，即（）。A、生存需要B、享受需要C、精神需要D、发展需要
考题
在公益性文化事业活动与营利性文化事业活动之间，还存在着介于两者之间的文化事业活动，是指（）A、商品性文化事业活动B、服务性文化事业活动C、非营利性文化事业活动D、准公益性文化事业活动
考题
市场营销是企业通过创造和引导（），并且通过与其他个人和组织交换产品来满足需要和欲望，以实现企业经济目标和社会目标的一切活动。A、需要和欲望B、生产和消费C、生产和流通D、市场行为
考题
根据需要的对象，可将人的需要分为（）。A、生理需要和社会需要B、物质需要和精神需要C、生存需要、享受需要和发展需要D、现实需要和潜在需要
考题
单选题旅游是人类生活需求层次提高的表现，它能满足人类生活的（）A
生活需要B
享受需要C
发展需要D
享受和发展需要
考题
单选题以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）A
分科课程B
活动课程C
整合课程D
显性课程
考题
单选题根据需要的对象，可将人的需要分为（）。A
生理需要和社会需要B
物质需要和精神需要C
生存需要、享受需要和发展需要D
现实需要和潜在需要
考题
单选题需要按照作用划分可分为（）A
刚性需要和弹性需要B
生存需要和发展需要C
个人需要和公共需要D
物质需要和精神需要
考题
单选题在公益性文化事业活动与营利性文化事业活动之间，还存在着介于两者之间的文化事业活动，是指（）A
商品性文化事业活动B
服务性文化事业活动C
非营利性文化事业活动D
准公益性文化事业活动
考题
判断题整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。A
对B
错
考题
单选题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）A
学科课程B
整合课程C
活动课程
考题
多选题在分析文化事业时我们已指出，人的需要一般可以分为三大基本类别，即（）。A生存需要B享受需要C精神需要D发展需要
考题
单选题以满足个人的享受需要和发展需要的文化事业活动指（）A
营利性文化事业活动B
公益性文化事业活动C
商品性文化事业活动D
服务性文化事业活动