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（）与其他动机理论不同，它认为激励个体的原因来自外部，而不是内部。

  • A、马斯洛的需要层次理论
  • B、目标设置理论
  • C、成就理论
  • D、强化理论

参考答案

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考题 根据动机来源于个体内部还是外部,分为()。 A.内部动机B.外部动机C.习得动机D.生物动机
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考题 弗雷德里克·赫茨伯格的激励－保健理论指出,内部因素与工作满意和动机有关,外部因素与工作不满意有关。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 利益相关者理论认为，公司治理应当注重（ ）相结合，以维护广大利益相关者的利益。A.内部监控与外部防范 B.内部治理与外部治理 C.激励机制与约束机制 D.集中管理与权力分散
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考题 外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是 A.成败归因理论 B.成就目标理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论
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考题 赫茨伯格的激励—保健理论指出，内部因素与工作满意和动机有关，外部因素与工作不满意有关。
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考题 与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
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考题 布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。
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考题 关于货币供给的内生性，其含义正确的为（）A、货币供给难以由货币当局直接控制，而主要决定于整个金融体系B、货币供给主要由内部原因造成，而不是来自外部C、货币供给主要决定于货币当局的直接控制，而不是有金融体系来控制D、货币供给来自于内部供给，而不是外部供给
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考题 在各种动机理论中，显然强化理论（）。A、只适用于高成就、激励因素来自内部的人B、在公平理论中占有重要地位，有助于保持高绩效C、加强来自工作满意的激励D、以上都不是
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考题 马斯洛的需要层次理论认为，人的行为是受到（）的激励的。A、外部压力B、内在需要C、外部环境D、内部条件
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考题 赫塞—布兰查德认为，（）高的个体不需要太多的外部鼓励，他们依靠内部的动机激励。
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考题 行为科学的基本内容包括：动机与激励理论、个体行为研究、（）、（）。
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考题 利益相关者理论认为，公司治理应当注重（）相结合，以维护广大利益相关者的利益。A、内部监控与外部防范B、内部治理与外部治理C、激励机制与约束机制D、集中管理与权利分散
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考题 多选题动机的含义可以分解成（）A动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B动机为个体行为指出目标C动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D动机使个体明确其行为的意义E动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
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