考题
()是考量一个人道德的基本要求,是一种品质、一种责任,更是一种美德、一种发自内心的情感。
A、能力B、忠诚C、学历D、爱心
考题
培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意识
考题
下列不属于道德品质的心理成分是()。
A.道德情感B.道德行为学习任务C.道德意识D.道德意志
考题
( )是指个人认为自己一定要遵循的、在人的意识中根深蒂固的道德观念，如规范、原则、理想等。A、道德B、道德信念C、道德情感D、道德动机
考题
品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（ ）。A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识
考题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。A.道德活动B.道德责任C.道德义务D.道德准则
考题
培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（ ）
A.道德认识 B.道德情感
C.道德行为 D.道德意识
考题
人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一
考题
（）是一个人由不经常的道德行动转化为道德品质的关键因素。A道德信念B利他行为C道德情感D道德行为习惯
考题
道德修养是指个人在（）和道德行为等方面，进行的自我教育，自我改进和自我提高。A、道德意识B、目标意识C、成本意识D、品质意识
考题
一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（）。A、道德品质B、道德思想C、道德情感D、道德意识
考题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。
考题
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。A、道德理念B、道德行为C、道德品质D、道德意识
考题
一个人的道德品质是高尚还是低下，既取决于个人道德意识，更取决于他的（）A、道德认知B、道德行为C、道德信念D、道德意志
考题
体现个人道德品质高低的是（）A、道德认同B、道德意识C、道德修养D、道德境界
考题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
考题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（）的一种意识和情感体验。A、心理素质B、主动参与C、道德责任D、道德义务
考题
单选题体现个人道德品质高低的是（）A
道德认同B
道德意识C
道德修养D
道德境界
考题
多选题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（）的一种意识和情感体验。A心理素质B主动参与C道德责任D道德义务
考题
单选题一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（）。A
道德品质B
道德思想C
道德情感D
道德意识
考题
判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。A
对B
错
考题
单选题一个人的道德品质是高尚还是低下，既取决于个人道德意识，更取决于他的（）A
道德认知B
道德行为C
道德信念D
道德意志
考题
判断题道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。A
对B
错
考题
判断题道德是人的自身一种情感、意识，但不包含有个人品质的含义。A
对B
错
考题
单选题评价一个人道德品质的高低最重要的要看下面哪项？（）A
道德观念B
道德行为C
道德意识和道德信念D
道德情感
考题
单选题品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。A
道德理念B
道德行为C
道德品质D
道德意识
考题
单选题（）是一个人由不经常的道德行动转化为道德品质的关键因素。A
道德信念B
利他行为C
道德情感D
道德行为习惯