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培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意识

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考题 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了()．A，道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为
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考题 某学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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考题 道德品质的基础是 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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考题 保育员在工作时,要做好两件事情,一是培养婴幼儿的道德品质,二是()。 A.增强婴幼儿道德认识B.落实婴幼儿道德行为C.培养婴幼儿道德情感D.提高婴幼儿道德水平
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考题 品德的心理结构包括的主要成分有 （ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德标准 D．道德品质 E．道德行为
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考题 道德品质可分为()心理成分。 A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志
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考题 学校道德教育的作用具体表现在:(1)培养学生的道德意识;(2)培养学生的道德自主性:(3)培养学生的道德品质;(4)培养学生的道招情感与道德意志.(5)培养学生的道德______能力。
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考题 道德的()主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A.调节职能B.认识职能C.社会职能D.教育职能
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考题 德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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考题 培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（　　）入手。A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为
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考题 德育的实质是（　　）。A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感 C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为
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考题 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。 A.道德理念 B.道德行为 C.道德品质 D.道德意识
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考题 德育体谅模式非常注重培养学生的（）。 A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为
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考题 德育过程主要是培养学生的（　　）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 E.道德理想
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考题 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为
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考题 形成道德品质的关键在于培养（ ）。 A.道德认识 B.道德信念 C.逍德情感 D.道德意志
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考题 在小学德育过程中要特别看重的是()。 A.对学生道德行为的培养 B.对学生道德认识的提高 C.对学生道德情感的熏陶 D.对学生道德意志的锻炼
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考题 形成道德品质的关键在于培养（ ）。A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德意志
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考题 教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机 B. 道德认识. 道德情感. 道德行为； C. 道德认识. 道德情感. 道德意志 D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
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考题 培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（ ） A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意识
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考题 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（ ）。 A.道德品质 B.道德行为 C.道德形象 D.道德体验
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考题 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
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考题 培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意识
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考题 我们培养良好的道德品质，关键在于（）。A、做出道德行为B、培养道德情感C、树立道德信念D、形成道德认识
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考题 德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为
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考题 培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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考题 单选题培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A 道德认识B 道德意志C 道德情感D 道德行为
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考题 单选题我们培养良好的道德品质，关键在于（）。A 做出道德行为B 培养道德情感C 树立道德信念D 形成道德认识
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