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改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化,称为()。
- A、比较
- B、变式
- C、演绎
- D、分化
参考答案
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考题
教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )A.变化B.改变C.变式D.突出
考题
在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,教师需要经常变换知识的呈现方式,使其中的本质属性保持恒定,而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为( )。A.抽象
B.变式
C.概括
D.比较
考题
单选题利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定,其方法是()A
一题多解B
通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。C
题海战术D
通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
考题
单选题数学概念学习的本质就是()A
概括出数学中一类事物对象的共同本质属性,正确区分同类事物的本质属性与非本质属性,正确形成数学概念的内涵和外延。B
背诵概念的文字语言就可以了。C
概括出数学中一类事物对象的非本质属性。D
概括出数学中一类事物外延就可以了。
考题
单选题教学过程中,教师为让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为( )。A
比较B
变式C
概括D
直观
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