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以下哪一项不是聆听他人说话时应遵循的原则?()

  • A、只聆听自己感兴趣的内容
  • B、适应讲话者的风格
  • C、鼓励他人表达自己
  • D、适当引导对方

参考答案

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考题 在他人发表自己意见时,聆听者应当仔细听说话者所讲的内容,不发表言论,以保证对话的完整性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 聆听他人的讲话不仅能让自己从别人的谈话中获取有助于自己成长的养分,还能帮助继续对话的进行。() 此题为判断题(对,错)。

考题 倾听朋友说话应注意什么。() A、适时鼓励对方B、站在对方的角度考虑问题C、适应朋友说话的风格D、随时表达自己的观点

考题 不符合聆听的原则的是()。 A、要适应讲话者风格B、仅用耳朵听C、首先要理解对方D、鼓励对方

考题 在与受训执法人员进行互动时,讲师需要学会聆听。()是讲师在聆听的过程中需要避免的。A、只听自己爱听的B、用对方可以理解的语言再次重复刚才听到的问题或疑惑C、将对方的重点内容记录下来D、在聆听的过程中,边听边组织语言得出结论进行回答

考题 此外,交谈过程中还应注意礼貌交谈,既要用语礼貌,又要注意()。A、经常打断对方的发言发表自己的见解B、不随意打断或插入别人的发言C、只要安静的聆听对方的言论,不要说话D、随意表达自己的意见

考题 当自己听取他人发言时,除适当地进行笔记外,应注视对方,并在必要时以()微笑或掌声表达对对方的支持之意。

考题 在与人交谈时,要善于聆听他人的意见,不要任意否定对方的见解。

考题 上司找下属谈话时,只着重表达自己的意见而忽略下属建议,其上司违背高效沟通原则的()。A、谈论行为不谈论个性B、要明确沟通C、积极聆听D、站在对方立场上

考题 人际交往中,聆听时当听到不符合自己看法的意见时,可以打断对方的讲话。

考题 下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述()。A、3-4岁幼儿,愿意在众人面前说话,能大方地与人打招呼B、4-5岁幼儿,愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题C、5-6岁幼儿,愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话D、4-5岁幼儿,能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

考题 《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出:4—5岁的幼儿()。A、在熟悉的人面前说话B、愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题C、愿意与他人讨论问题D、在众人面前说话

考题 在交际场合聆听他人谈话时眼睛应()A、盯着对方眼睛B、应该瞧着旁边C、眼睛应该有礼貌地注视对方

考题 问话的作用有以下几个方面?()A、引起他人的注意、为他人的思考提供既定的方向B、获取自己所需要的信息C、传达消息,说明感受D、启发对方思考E、鼓励对方继续讲话

考题 聆听他人讲话的同时需要注意哪些礼仪?

考题 当对方讲话时,服务员应对讲话内容(),证明自始自终都在聆听。

考题 聆听时要注意()。A、要正视对方B、对讲话者表示关心、理解和同情C、表现出聆听的兴趣D、不同观点可以讨论

考题 单选题不符合聆听的原则的是()A 要适应讲话者风格B 仅用耳朵听C 首先要理解对方D 鼓励对方

考题 单选题下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述()。A 3-4岁幼儿,愿意在众人面前说话,能大方地与人打招呼B 4-5岁幼儿,愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题C 5-6岁幼儿,愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话D 4-5岁幼儿,能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

考题 单选题以下哪一项不是聆听他人说话时应遵循的原则?()A 只聆听自己感兴趣的内容B 适应讲话者的风格C 鼓励他人表达自己D 适当引导对方

考题 单选题《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出:4—5岁的幼儿()。A 在熟悉的人面前说话B 愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题C 愿意与他人讨论问题D 在众人面前说话

考题 填空题当自己听取他人发言时,除适当地进行笔记外,应注视对方,并在必要时以()微笑或掌声表达对对方的支持之意。

考题 多选题聆听时要注意()。A要正视对方B对讲话者表示关心、理解和同情C表现出聆听的兴趣D不同观点可以讨论

考题 多选题问话的作用有以下几个方面?()A引起他人的注意、为他人的思考提供既定的方向B获取自己所需要的信息C传达消息,说明感受D启发对方思考E鼓励对方继续讲话

考题 单选题此外,交谈过程中还应注意礼貌交谈,既要用语礼貌,又要注意()。A 经常打断对方的发言发表自己的见解B 不随意打断或插入别人的发言C 只要安静的聆听对方的言论,不要说话D 随意表达自己的意见

考题 判断题人际交往中,聆听时当听到不符合自己看法的意见时,可以打断对方的讲话。A 对B 错

考题 单选题上司找下属谈话时,只着重表达自己的意见而忽略下属建议,其上司违背高效沟通原则的()。A 谈论行为不谈论个性B 要明确沟通C 积极聆听D 站在对方立场上