考题
艺术的美育功能包括()。
A.艺术审美认知功能B.艺术审美理解功能C.艺术审美教育功能D.艺术审美娱乐功能
考题
审美理解过程不包括()
A.对艺术语言的理解B.对艺术内容的鉴赏理解C.对审美情境和内在意蕴的深刻哲理内涵的理解D.审美感受
考题
大班幼儿的艺术素养以什么为主()?
A.审美表达B.审美理解C.审美感知D.审美体验
考题
审美心理结构主要包括()
A.感知B.想象C.理解D.情感
考题
欣赏音乐包括()。
A.音乐感知B.情感体验C.联想想像D.理解认识E.审美活动
考题
()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。
A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知
考题
学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。
A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力
考题
()是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A.审美意境B.审美联想C.审美意象D.审美感知
考题
幼儿美育的内容包括和（ ）。A.审美情感
B.审美感知
C.审美标准
D.审美想象
考题
审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和（ ）A.审美愉悦
B.审美期待
C.审美趣味
D.审美想象
考题
艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是__________。（ ）A.审美接受
B.审美感知
C.审美感受
D.审美鉴赏
考题
黑格尔认为，最杰出的艺术本领就是指___________。（ ）A.审美想象
B.审美感知
C.审美联想
D.审美情感
考题
艺术魅力的发源地是___________。（ ）A.审美情感
B.审美想象
C.审美感知
D.审美理解
考题
艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的( )A.审美感知
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
考题
在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。A审美想象B审美理解C审美感知D审美情感
考题
培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
考题
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）A审美感知目标B审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标
考题
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。A、审美兴趣B、审美判断C、审美理解D、审美感知
考题
黑格尔认为，最杰出的艺术本领是（）.A、审美感知B、审美想象C、审美联想D、审美情感
考题
读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是（）A、审美理解B、审美情感C、审美想象D、审美判断
考题
（）是对审美对象的一种指向和选择。A、审美想像B、审美注意C、审美情感D、审美情绪
考题
单选题学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。A
审美兴趣B
审美判断C
审美理解D
审美感知
考题
单选题读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是（）A
审美理解B
审美情感C
审美想象D
审美判断
考题
单选题黑格尔认为，最杰出的艺术本领是（）.A
审美感知B
审美想象C
审美联想D
审美情感
考题
多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
考题
单选题在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。A
审美想象B
审美理解C
审美感知D
审美情感