教育功能的形成大体经过的三个阶段是()A、教育功能取向的确立B、教育功能行动的发生C、教育功能对象的出现D、教育功能选择的确立E、教育功能结果的产生

题目内容（请给出正确答案）

教育功能的形成大体经过的三个阶段是()

A、教育功能取向的确立

B、教育功能行动的发生

C、教育功能对象的出现

D、教育功能选择的确立

E、教育功能结果的产生

参考答案

考题文化交流功能?() A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能

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考题文化选择功能?() A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能

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考题文化传承功能?() A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能

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考题文化创新功能?() A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能

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考题教育是提高人口素质的重要手段?() A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能

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考题教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是() A、教育社会的外功能B、教育社会的内功能C、教育社会的负功能D、教育社会的隐功能

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考题教育功能的形成经历三个阶段：教育功能取向的()、教育功能行为的发生、教育功能结果的初步实现。A.不定B.确定C.可行D.可疑

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考题下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究

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考题凯米斯倡导的教育行动研究类型是 A.理论取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究 C.反思取向的教育行动研究 D.批判取向的教育行动研究

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