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美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()
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美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。A “报道—描述”的目的B “历史—功能”的目的C “比较—反思”的目的D “借鉴—改善”的目的
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