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利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果，强调患者主动参与，把中枢神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为重新学习的治疗方法是

A、Bobath疗法

B、Brunnstrom技术

C、运动再学习技术

D、PNF技术

E、Rood技术

参考答案

更多 “ 利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果，强调患者主动参与，把中枢神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为重新学习的治疗方法是A、Bobath疗法B、Brunnstrom技术C、运动再学习技术D、PNF技术E、Rood技术 ” 相关考题
考题 运动再学习技术定义叙述哪一项不正确A、强调患者主观参与和认知B、对患者进行再教育，以恢复其运动功能C、按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法D、把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习E、利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果
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考题 关于Bobath技术不正确的是() A.以神经发育、运动发育和姿势发育为理论基础B.针对脑瘫儿童运动发育的未成熟性，运动发育的异常性，脑的可塑性和顺应性的特点抑制异常姿势的运动模式的固定和发展C.将温度刺激应用于口、面部和咽喉部以促进发音和吞咽功能D.强调患者学习运动的感觉E.强调患者学习基本姿势与基本的运动模式
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考题 运动再学习技术定义叙述哪一项不正确A.强调患者主观参与和认知 B.对患者进行再教育，以恢复其运动功能 C.按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法 D.把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习 E.利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果
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考题 在体育心理学中，把推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因称为( )。A.运动动机 B.体育习惯 C.运动兴趣 D.体育态度
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考题 （ ）是指人们积极地认识、探究或参与体验运动的一种心理倾向，是获得与体验健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。A.运动动机 B.运动兴趣 C.运动归因 D.运动技能
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考题 《课程标准》中将学习领域划分为运动参与、运动技能、（） 、心理健康 和（）。
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考题 运动生物力学主要研究运动系统的结构与功能，为身体机能发展和技能学习提供理论依据。
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考题 当前运动技能学习与控制研究的热点不包括A．对学习过程中的信息利用问题B．运动技能的协调与平衡研究C．动作控制与脑科学的研究D．神经控制和动作行为方面的研究
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考题 33、运动生物力学主要研究运动系统的结构与功能，为身体机能发展和技能学习提供理论依据。
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