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拔苗助长往往事与愿违,而庖丁解牛则往往事半功倍。这表明拔苗助长( )。 A.夸大了客观环境对主观能动性的制约作用 B.忽视了人的主观能动性 C.夸大了人的主观能动性 D.否认了人的主观能动性


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考题 教学中“拔苗助长”,“陵节而施”违背了个体身心发展的______规律。

考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的__________规律。

考题 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。

考题 “拔苗助长”事与愿违,“庖丁解牛”事半功倍。这两则寓言故事的不同结果反映的同一哲理是( )。A.不同的人对同一事物会有不同的反映B.人具有认识和利用规律的主观能动性C.发挥主观能动性要以掌握客观规律为基础D.内因是事物发展的根本原因

考题 :“拔苗助长”事与愿违,“庖丁解牛”事半功倍。这两则寓言故事的不同结果反映的同一哲理是( )。A.不同的人对同一事物会有不同的反映B.人具有认识和利用规律的主观能动性C.发挥主观能动性要以掌握客观规律为基础D.内因是事物发展的根本原因

考题 拔苗助长往往事与愿违,而庖丁解牛则往往事半功倍。这表明拔苗助长(  )。 A.夸大了客观环境对主观能动性的制约作用 B.忽视了人的主观能动性 C.夸大了人的主观能动性 D.否认了人的主观能动性

考题 “拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是( )。A.物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用 B.人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律 C.实践决定认识 D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础

考题 “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。

考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_( )规律。