小学儿童的创造性想象随年龄增长日益丰富，创造性想象的水平不断提高，但各种品质的发展具有明显的不平衡性，想象的逻辑性和丰富性发展较好，而新颖性发展较差。()

题目内容（请给出正确答案）

参考答案

考题小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

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考题儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()

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考题小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是，最初都比较模糊、零散，也不太符合现实，以后精确性、完整性、现实性才逐步发展起来。()

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考题小学儿童想象发展的一般特点是()A、想象的有意性迅速增长B、无意想象迅速发展C、想象中的创造性成分日益增多D、想象更富于现实性

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考题小学生创造力的形成和发展特点，主要表现在想象创造性的发展和思维创造性的发展两个方面。()

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考题幼儿想象发展的特点为（）。 (A)无意想象经常出现，有意想象日益丰富 (B)年幼儿童的想象易受各种规则束縛 (C)再造想象占主要地位，创造想象开始发展 (D)富有创造想象潜能

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考题儿童的想象会从单纯的再造性发展到出现创造性。

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考题创造想象具有创造性，再造想象不具有创造性。（）

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考题 26、随着年龄的增长，儿童创造性想象的情节逐渐丰富，而数量和种类却不会改变。

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