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创造想象具有创造性，再造想象不具有创造性。（）

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考题 再造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创造性的两个主要成分：创造性想象和___________。
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考题 再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( ) A.再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力B.再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应C.再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径D.相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象
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考题 创造性的核心成分是（ ）。A．创造性想象B．创造性思维C．智力技能D．智慧水平
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考题 儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()
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考题 创造性想象是带有创造性成分的想象，指经过重新组合、加工而在头脑中产生某一事物的新形象，如改编故事。它与再造想象不同，再造想象是根据某一事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。()
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考题 设计不具有创造性和想象性特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿想象主要以（）。A再造想象为主B创造性想象为主C有意想象为主D无意想象为主
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考题 创造性的核心部分是（）。A、创造性想象B、智力技能C、创造性思维D、智慧水平
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考题 再造想象和创造性想象都是有意想象，它们主要是在想象的（）上存在着差异。A、表象储备；B、知识经验；C、实践要求；D、独创性和新颖性。
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考题 高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。
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考题 有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象
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考题 不管创造性想象的水平多高，都要以再造想象为基础。
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考题 想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想
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考题 创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。
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考题 创造性的核心成分是（　）A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平
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考题 想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(心理学)
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考题 把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。A、想象内容的独特性程度分B、想象内容的创造性程度分C、想象内容的新颖性程度分D、想象内容的独创性程度分
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考题 从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看，想象可分为（）A、无意想象和有意想象B、创造想象和再造想象C、无意想象和再造想象D、理想和空想
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考题 创造性想象
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考题 单选题把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。A 想象内容的独特性程度分B 想象内容的创造性程度分C 想象内容的新颖性程度分D 想象内容的独创性程度分
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考题 单选题幼儿想象主要以（）。A 再造想象为主B 创造性想象为主C 有意想象为主D 无意想象为主
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考题 判断题高年级的小学生凭借已有的经验和表象，不仅能形成富于创造性的再造想象，而且比创造性想象更复杂的、独创、新颖的成分明显增多的创造想象逐步增强。A 对B 错
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考题 判断题想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想A 对B 错
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考题 单选题创造性的核心成分是（　）A 创造性想象B 创造性思维C 智力技能D 智慧水平
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考题 判断题不管创造性想象的水平多高，都要以再造想象为基础。A 对B 错
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考题 单选题有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同，有意想象分为三类，但不包括（）。A 再造想象B 创造想象C 幻想D 无意想象
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考题 单选题从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看，想象可分为（）A 无意想象和有意想象B 创造想象和再造想象C 无意想象和再造想象D 理想和空想
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