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比较观察则必须同时观察几个相互之间有关联的事物，并就相关之点进行比较。()

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考题 教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 要掌握事物发展变化的规律和内外各种制约条件,一般采用() A、个别物体观察;B、长期系统观察;C、比较观察;D、日常观察
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考题 如要获取材料,观察的条件有() A、端正观察态度B、运用比较方法C、选好观察点D、加入理性思考
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考题 ()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点 A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
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考题 比较观察是对于同一环境(或条件)下的不同事物所进行的对照观察。其优越点表现为()。A、容易发现差异和特征B、能详细地观察一样事物C、很好的观察事物的动态D、直接获得整体的印象
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考题 教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对有计划地教给他们一些最基本的观察方案段。主要有()方法 A.系统观察法B.顺序观察法C.比较观察法D.典型特征观察法
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考题 移动观察点进行观察的方法是()。 A、比较观察B、定位观察C、移位观察D、从不同角度观察
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考题 5、5.通过提问等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察。
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考题 观察类科学探究活动包括以下哪几个类别：A．个别观察B．比较观察C．长期系统观察D．随机观察
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