考题
中国古代语文写作教学的经验主要体现在()。
A、注重基本功训练B、多读多写多改C、作文从模仿入手D、先放后收
考题
写作教学经验主要有:()
A.注重基本功训练。B.评点法。C.多读多写多改。D.作文从模仿入手。E.先放后收。
考题
习作训练应遵循由说到写,从述到作,从仿到创的顺序。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国古代语文教学在写作教学方面的经验不包括:()。
A.注重基本功训练B.作文从背诵着手C.多读多写多练D.先放后收
考题
组织培训时的基本原则包括()
A.从简单到复杂B.从一般到特殊C.从已知到未知D.从部分到整体
考题
个体发展的规律性表现在个体发展是（）A、从简单到复杂，从一般到特殊的过程B、从复杂到简单，从一般到特殊的过程C、从简单到复杂，从特殊到一般的过程D、从复杂到简单，从特殊到一般的过程
考题
学前儿童心理发展的趋势（）A、从抽象到具体B、从主动到被动C、从简单到复杂D、从成体系到零乱
考题
词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们分别是（）。A、从特殊到一般，从一般到特殊B、从一般到特殊，从特殊到一般C、从简单到复杂，从复杂到简单D、从一般到简单，从特殊到复杂
考题
下列不属于幼儿心理发展趋势的是（）。A、从简单到复杂B、从个体到社会性C、从具体到抽象D、从被动到主动
考题
多边形建模是（）的建模过程。A、多简单到复杂B、从复杂到简单C、从整体到局部D、以上说法都不正确
考题
职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A、从简单到复杂，从高级到低级B、从复杂到简单，从高级到低级C、从简单到复杂，从低级到高级D、从复杂到简单，从低级到高级
考题
散打基本技术的训练所采用的方法应本着（）的循序渐进的原则进行。A、从易到难B、从简单到复杂C、从单独操作D、实际对抗
考题
小学生社会性认知的发展总趋势是？（）A、从表面到内部B、从简单到复杂C、从呆板到灵活D、从具体思维到抽象思维
考题
社区健康教育中学习内容的安排应（）A、从抽象到具体B、从部分到整体C、从简单到复杂D、循序渐进E、一次教学内容不宜过多
考题
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）。A、从低级到高级B、从旧的质到新的质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从消极到积极
考题
习作训练应遵循（）的顺序。A、由说到写B、从述到作C、由真到假D、从仿到创
考题
习作训练应遵循由说到写，从述到作，从仿到创的顺序。
考题
生物进化的总体趋势是从复杂到简单、从低等到高等，从水生到陆生。
考题
单选题职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A
从简单到复杂，从高级到低级B
从复杂到简单，从高级到低级C
从简单到复杂，从低级到高级D
从复杂到简单，从低级到高级
考题
单选题多边形建模是（）的建模过程。A
多简单到复杂B
从复杂到简单C
从整体到局部D
以上说法都不正确
考题
多选题习作训练应遵循（）的顺序。A由说到写B从述到作C由真到假D从仿到创
考题
多选题散打基本技术的训练所采用的方法应本着（）的循序渐进的原则进行。A从易到难B从简单到复杂C从单独操作D实际对抗
考题
判断题习作训练应遵循由说到写，从述到作，从仿到创的顺序。A
对B
错
考题
单选题个体发展的规律性表现在个体发展是（）A
从简单到复杂，从一般到特殊的过程B
从复杂到简单，从一般到特殊的过程C
从简单到复杂，从特殊到一般的过程D
从复杂到简单，从特殊到一般的过程
考题
多选题社区健康教育中学习内容的安排应（）A从抽象到具体B从部分到整体C从简单到复杂D循序渐进E一次教学内容不宜过多
考题
多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）。A从低级到高级B从旧的质到新的质C从简单到复杂D从量变到质变E从消极到积极
考题
判断题结构式推断一般从大到小，从复杂到简单。A
对B
错