动作技能的培养可以分以下几个阶段进行()。A、理解任务的性质和学习情境B、示范和讲解C、设定目标D、联系和反馈

题目内容（请给出正确答案）

动作技能的培养可以分以下几个阶段进行()。

A、理解任务的性质和学习情境

B、示范和讲解

C、设定目标

D、联系和反馈

参考答案

考题认知学习是指A、认知、示范、想象、实践和反馈B、通过练习获得的C、个体对待事物的心理倾向D、对所学知识的感知和理解E、动作的技能和熟练

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考题下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是（）。A.示范法与讲解法相结合的方法B.讲解法C.发现法D.示范法

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考题现代认知心理学家认为,动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是()。 A、能陈述动作技能的规则B、体验动作技能学习的有效感C、对要完成的动作任务形成目标意象(goalimage)D、既要形成目标意象，又要形成目标期望

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考题在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（）。A.动作主要环节 B.动作的示范 C.纠正错误动作 D.动作的讲解

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考题 4、示证阶段包括了讲解、示范、提问、讨论等，既针对“是什么”的学习，也涉及部分“如何做”的学习和“为什么”的学习，也就是说，不仅要理解事实和概念，同时也要理解（）和（）。A．方向，原则B．性质，原理C．程序，原则D．程序，原理

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考题影响动作技能学习的外部因素为指导与示范、练习和反馈。

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考题 23、单选题动作的定向阶段，学生的学习内容依次有（） ①讲解活动原型 ②拟定并实施智力活动的实践模式 ③在大脑中形成活动的定向的表象；④确定活动原型 ⑤熟悉活动的程序和方法 ⑥示范活动原型 ⑦明确活动的任务和意义 A①③⑥ B③④⑥ C⑦⑤③ D③⑥⑦

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考题 4、大班儿童结构游戏，教师多采用_______的方法进行指导。A．情境模拟法B．动作示范法C．语言提示D．示范讲解结合法

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考题动作技能学习的教学方法一般宜于采用（）。A．发现法B．讲解法C．示范法D．示范与讲解结合的方法

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