考题
孔子说:“其身正,不令而从。其身不正,虽令不从。”反映了教师劳动( )。
A、复杂性B、主体性C、创造性D、示范性
考题
孔子说:其身正,不令而行:其身不正.虽令不从.提示我们家庭教育中要注重()
A.批评惩罚法B.榜样示范法C.自然后果法D.正面说理法
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
考题
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
考题
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（ ）
考题
“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（ ）提出的。
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.韩愈
考题
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
考题
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法
B.榜样示范法
C.指导实践法
D.陶冶教育法
考题
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（）
A.忠于职守
B.团结协作精神
C.人际交往能力
D.良好的道德修养
考题
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点?（ ）
A.示范性
B.主体性
C.间接性
D.连续性
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（）。
A.指导实践法
B.榜样法
C.陶冶法
D.品德评价法
考题
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点（ ）
A.主体性
B.创造性
C.间接性
D.示范性
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话出自于（ ）A.《论语》
B.《孟子》
C.《左传》
D.《韩非子》
考题
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ ）。
A.示范性
B.间接性
C.连续性
D.主体性
考题
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
考题
自古以来，人们特别重视以身作则的作用。（）说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A、孔子B、韩愈C、孟子
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。A、《论语》B、《孟子》C、《道德经》D、《大学》
考题
孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性
考题
在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子
考题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
考题
单选题在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。A
孟子B
孔子C
墨子D
苟子
考题
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A
孔子B
韩愈C
孟子
考题
填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
考题
单选题孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的（）A
主体性B
创造性C
间接性D
示范性
考题
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A
孔子B
韩愈C
孟子