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职业道德促进个体发展的功能集中体现在( )．

A．它是个体人格素质的重要组成部分

B．它是个体实现人生价值的重要保证

C．它是个体心理素质的核心内容

D．它是个体维护自身权益的根本保障

参考答案

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考题 关于统计整理的意义，以下表述正确的是（ ）。A．它是统计调查的继续B．它是统计设计的继续C．它是统计调查的基础D．它是统计分析的前提E．它是对社会经济现象的认识从个体数量表现过渡到总体数量特征的重要阶段
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考题 统计的总体性特点表现在()。 A.它是从个体入手，达到对总体的认识B.它是从总体入手，达到对个体的认识C.它排除了认识个体现象的必要性D.它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识
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考题 作者认为，日常生活的重要性在于： 查看材料A.它是人类及个体存在的保障B.日常生活包罗万象C.有利于人类更好地认识自己D.它是知识的来源
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考题 从行政人格的现实表现来看，它是()。A.个体人格B.职业人格C.组织人格D.群体人格
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考题 教育的个体功能主要体现在()。 A.个人的学习能力B.个体生产功能C.个体发展功能D.个体创新功能E.个体享用功能
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考题 态度是个体的心理倾向性,它是一个行为的内在准备,对个体行为具有强烈的促进作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育对个体发展的正向功能表现为（ ）。A.促进个体行为的变化B.促进个体思想意识的形成C.促进个体社会化和个性化D.培养个体的心理素质
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考题 个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（ ）活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
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考题 职业道德促进个体发展的功能集中体现在（　　）。A.它是个体人格素质的重要组成部分 B.它是个体实现人生价值的重要保证 C.它是个体心理素质的核心内容 D.它是个体维护自身权益的根本保障
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考题 职业道德促进个体发展的功能集中体现在（）。 A.它是个体人格素质的重要组成部分 B.它是个体实现人生价值的重要保证 C.它是个体心理素质的核心内容 D.它是个体维护自身权益的根本保障 E.它是个体身体健康的基础
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考题 态度是个体的心理倾向性，它是一个行为的内在准备，对个体行为具有强烈的促进作用。
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考题 （）是人格的核心成分，它是在个体发展中逐渐形成和发展的。A、自我B、气质C、性格D、个性
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考题 90后一代的历史使命是创新型创业，它是实现个体价值的重要途径之一。
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考题 自我控制能力，也称自控能力或自控力，是自我意识的重要组成部分，它是个人对自身的（）和行为的主动掌握，是个体自觉的选择目标。
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考题 个体呈现正向的自我概念及对生命的正向态度，是因为（）A、它是通过社会互动与社会沟通而形成的B、它是随个体心理成长、人格发展而形成的C、人生过程必须经过八个主要发展阶段D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
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考题 职业道德促进个体发展的功能集中体现在（）A、它是个体人格素质的重要组成部分B、它是个体实现人生价值的重要保证C、它是个体心理素质的核心内容D、它是个体维护自身权益的根本保障
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考题 职业道德不是外在于人的规范，是个体人格的重要组成部分，是为了自身价值更好地实现。（ ）
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考题 职业道德促进个体发展的功能集中体现在：它既是个体人格素质的重要组成部分，也是（）。A、个体提升技能水平的关键因素B、个体实现人生价值的重要保证C、个体心理素质的核心内容D、个体维护自身权益的根本保障
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考题 元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。
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考题 从行政人格的现实表现来看，它是（）。A、个体人格B、组织人格C、职业人格D、群体人格
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考题 判断题青少年自我的发展对于个体的一生来说都非常重要，它是个体人格稳定发展的奠基时期。A 对B 错
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考题 多选题职业道德促进个体发展的功能集中体现在（）A它是个体人格素质的重要组成部分B它是个体维护自身权益的根本保障C它是个体实现人生价值的重要保证D它是个体心理素质的核心内容
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考题 单选题作者认为，日常生活的重要性在于（　　）。A 它是人类及个体存在的保障B 日常生活包罗万象C 有利于人类更好地认识自己D 它是知识的来源
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考题 判断题态度是个体的心理倾向性，它是一个行为的内在准备，对个体行为具有强烈的促进作用。A 对B 错
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考题 单选题从行政人格的现实表现来看，它是（）。A 个体人格B 组织人格C 职业人格D 群体人格
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考题 判断题90后一代的历史使命是创新型创业，它是实现个体价值的重要途径之一。A 对B 错
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考题 单选题职业道德促进个体发展的功能集中体现在：它既是个体人格素质的重要组成部分，也是（）。A 个体提升技能水平的关键因素B 个体实现人生价值的重要保证C 个体心理素质的核心内容D 个体维护自身权益的根本保障
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考题 填空题自我控制能力，也称自控能力或自控力，是自我意识的重要组成部分，它是个人对自身的（）和行为的主动掌握，是个体自觉的选择目标。
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