考题
一个心理测验效度高的话，测验的信度不一定高。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
效度指标指测量的有效性,即一个测验对所要测量特性准确测量的程度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在评估心理测量时,效度与信度都很重要。()
此题为判断题(对，错)。
考题
效度是反映测量准确性和有效性程度的指标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
实验的外在效度是指无关变量所产生的变化来自于自变量的程度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
评定一个测验质量优劣的主要技术指标是“三度”，即信度、效度和难度。此题为判断题(对，错)。
考题
在素质测评中,信度指测验的可靠性,效度指测验的有效性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
绩效评估的信度高时其效度也一定高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
效度高一定信度高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
测量的信度低,则效度一定低.()
此题为判断题(对，错)。
考题
X2检验不适用于定类变量和定序变量的相关统计。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于测量的长度,测量的项目数量过少或过多,都不会影响测量的信度和效度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
定距变量一定可以进行定序测量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
系统误差只影响研究的信度,但不影响效度,而随机误差则同时既影响研究的效度,又影响信度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
定序测量的数字只单纯表示大小。()
此题为判断题(对，错)。
考题
效度和信度存在一定的问题是教育文献研究法的缺点之一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一般而言,缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
平均数仅适用于定距和定比变量,而不适用于定类和定序变量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
信度与效度的关系是,信度是效度的必要条件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
负序、零序分量和突变量保护都能保护各种故障。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是( )A.信度是效度的充分条件
B.效度高的测验，信度一定高
C.信度高的测验,效度一定高
D.效度低的测验，信度一定低
考题
判断题测量的信度和效度成正比，测量的信度越高，效度也就越高。A
对B
错
考题
判断题一个测量如果信度高则效度也一定高。A
对B
错
考题
判断题信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。A
对B
错
考题
判断题信度高并不保证效度就一定高；效度高，信度必然要高。A
对B
错
考题
判断题定距变量一定可以进行定序测量。A
对B
错
考题
判断题如果一个测验或测量的信度低，则其效度一定低。A
对B
错