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“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（ ）

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．价值体系个性化

参考答案

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考题 依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。
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考题 依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、______、______五个等级。
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考题 在情感领域的教学目标，()是低级的价值内化水平．A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统
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考题 1 8 。 “ 态 度 ” 与 “ 欣 赏 ” 属 于 价 值 内 化 五 等 级 中 的 哪 个 等 级 【 】A ．接受B ．反应C ．形成价值观念D ．价值体系个性化
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考题 在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。 A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
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考题 根据价值内化的程度，情感领域的教学目标，分为五个等级，下列选项中，属于的有（ ）。 A.接受 B.形成价值观念 C.分析 D.反应 E.操作
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考题 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
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考题 依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、（ ）、（ ）五个等级。
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