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1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（ ）。

A．主体的适应性问题

B．师生关系的变化问题

C．幼儿园与小学的环境差异问题

D．课程的问题

参考答案

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考题 “幼小一贯学校”的基本特点是()A、小学低年级教育“幼儿园化”B、幼小衔接紧密C、研究工作成为教育实践的有力支撑D、教师之间的深度合作受到重视
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考题 幼小衔接存在许多问题,主要表现在以下方面()。 A、幼儿园教育小学化现象严重B、幼小衔接的片面化和表面化C、幼小衔接的单向性D、家长教育理念落后
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考题 幼小衔接中存在的问题包括()。 A.幼儿园教育小学化现象严重B.幼小衔接的片面化和表面化C.幼小衔接的单向性D.家长教育理念落后
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考题 幼小衔接工作是()共同责任。 A.幼儿园、小学与家庭B.幼儿园、小学与社会C.幼儿园、家庭与社会D.幼儿园、小学、家庭与社会
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考题 幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期 B.进行某些方法强化训练 ． C.幼儿园、小学、家庭通力协作 D.避免“小学化倾向”
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考题 试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作?
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考题 1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题
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考题 我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）A主体的适应性问题B幼儿园教育小学化的问题C小学幼儿园化的问题D幼儿的读、写、算问题
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考题 幼儿园和小学双方应该把培养儿童的基本素养作为幼小衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接关系。
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