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()旨在强调注重如何清晰、有效的与他人沟通,从而去改善他人的行为、思维方式以及诱发问题的情境。


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考题 托兰斯提出激发儿童创造性学习的教学方式:A、设计不完全或无结果的问题情境B、自编故事,自设问题,并自行想象解决C、大胆提问,互问互答D、多交流,多沟通,寻求他人帮助,

考题 问题13你和同事们怎样相处? 分析 通过这个问题以及前面上下级关系和朋友关系的问题,面试人可以对求职者的有效沟通技能得出一个总体印象。从某种意义上说,如何和同事们相处是最关键的沟通问题,因为根据美国劳工部的统计,在离职的人中,80%是因为不能适应其他人。与同事的有效沟通能力将减少面试人的担心,避免他(她)认为你是又一个不合适的人选。

考题 换位思考是指( )。A.用他人的思维方式思考自己的问题B.从他人的思维角度来了解他人所提出的问题C.跳出自我模式进入他人心境D.设身处地为他人着想

考题 沟通的有效性,主要取决于发送者和接收者对沟通的态度和环境,为了实现有效的沟通,项目管理相关各方应该( )。A.明确希望通过沟通所达到的目标,并做好工程目的沟通计划安排B.确定进行沟通的方式,并注意使用和改进沟通的技巧C.引起相关人员的兴趣,应尽可能取得他人的意见,与他人商议D.要使用详细、清晰的表达,做好工程项目信息传播管理E.要进行信息的追踪与反馈,充分发挥工程项目的绩效报告的作用

考题 肢体残疾人出行要依靠他人协助,或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人()。A:对于外部世界的知觉范围受到严重限制 B:与他人沟通交流的渠道受到限制,能力严重受损 C:自理生活和参与社会活动存在较大障碍 D:思维和行为方式与常人之间有很大差异

考题 管理活动实践表明:有效的管理者约30%的时间用于与他人沟通,剩下的70%左右的时间用于分析问题和处理相关事务

考题 解释我们如何确定自己以及他人行为原因的理论,称为归因理论。

考题 9、青少年 “假想观众”的思维特点,导致了过高的自我意识、对他人想法的过分关注,以及在真实和假想的情境中去预期他人反应的倾向。