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题目内容 （请给出正确答案）
难度越接近(),项目的区分度越好。

A.1.00

B.0

C.0.5

D.0.8

参考答案

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考题 关于测验的项目分析，说法正确的是( )A、测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B、难度越高越好C、区分度越高越好D、难度和区分度无关E、以上都对
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考题 关于难度和区分度，下面说法正确的是A、难度与区分度无关B、难度系数越接近0，项目区分度越大C、难度系数越接近0.5，项目区分度越大D、难度系数越接近1，项目区分度越大E、以上说法都不对
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考题 要想使项目的区分度越大，难度应该越接近()。A、0B、0.5C、0.75D、1
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考题 下列关于区分度的说法中不正确的是()。 A.区分度指标等于0.2时，评价为优良B.难度在0.5时，区分度最大C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析D.一般讲，区分度越接近l时越好
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考题 下列关于区分度的说法中正确的是()。 A.区分度指标等于o.2时，题目评价为优良B.难度在o.5时，区分度最大C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析D.一般讲，区分度越接近1时，难度越大
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考题 难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越（ ），难度越低。 (A)大 (B)小 (C)低 (D)接近0
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考题 难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越()，难度越低。(2011-05)A:大 B:小 C:低 D:接近0
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考题 以下说法中正确的是()。A、项目难度越高，区分度越低 B、顶目难度越高，区分度越高 C、项目难度越低，区分度越高 D、项目难度增减，区分度不变
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考题 以下说法中正确的是()。单选A. 项目难度越高，区分度越低 B. 顶目难度越高，区分度越高 C. 项目难度越低，区分度越高 D. 项目难度增减，区分度不变
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考题 难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越( )，难度越低。单选A. 大 B. 小 C. 低 D. 接近O
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考题 对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P值应越接近()越好。单选A.0.30 B.0.50 C.0.70 D.0.75
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考题 对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P值应越接近()越好。单选A. 0.30 B. 0.50 C. 0.70 D. 0.75
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考题 关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是 A.增加测验长度，信度会增大 B.增加测验长度，效度会增大 C.测验项目的难度越大越好 D.测验项目的区分度越大越好
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考题 测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于 A.0 B.0.5 C.0.8 D.1
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考题 难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越（　　），难度越低 A.大 B.小 C.低 D.接近0
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考题 下列关于区分度的说法中不正确的是（）。A、区分度指标等于0.2时，评价为优良B、难度在0.5时，区分度最大C、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析D、一般讲，区分度越接近l时越好
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考题 数据的修匀（）。A、越平滑越好B、越忠实越好C、越接近越好D、踏实和平滑兼顾
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考题 下列对区分度的描述，正确的是（）A、区分指数越小，试题区分度越好B、区分度指数可以为负数C、理想的难度会带来理想的区分度D、区分指数为0.20，则该题的区分度过小E、难度相近的试题，其区分度也会相近
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考题 按照目标设置理论，要使目标能够有效影响组织成员的行为，其难度应当（）A、越高越好B、越低越好C、有适中的难度D、越模糊越好
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考题 下列关于区分度的说法中正确的是（）A、区分度指标等于0.2时，评价为优良B、难度在0.5时，区分度最大C、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析D、一般讲，区分度越接近l时越好
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考题 单选题关于测验的项目分析，说法正确的是（）。A 测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B 难度越高越好C 区分度越高越好D 难度和区分度无关E 以上都对
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考题 多选题在合成测验审定题目时，应注意（　　）。A题目数量要与所需题目数一致B题目难度必须符合测验目的的需要C测验难度应越难越好D题目的说明必须清楚明白
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考题 单选题下列关于项目选择的依据，错误的是（　　）。A 项目的区分度越高越好B 项目的难度越高越好C 项目的表述是否清楚明白D 项目与测验的目的、性质和功能是否相符
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考题 单选题关于难度和区分度，下面说法正确的是（）。A 难度与区分度无关B 难度系数越接近0，项目区分度越大C 难度系数越接近0.5，项目区分度越大D 难度系数越接近1，项目区分度越大E 以上说法都不对
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考题 单选题下列对区分度的描述，正确的是（）A 区分指数越小，试题区分度越好B 区分度指数可以为负数C 理想的难度会带来理想的区分度D 区分指数为0.20，则该题的区分度过小E 难度相近的试题，其区分度也会相近
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考题 单选题按照目标设置理论，要使目标能够有效影响组织成员的行为，其难度应当（）A 越高越好B 越低越好C 有适中的难度D 越模糊越好
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考题 单选题数据的修匀（）。A 越平滑越好B 越忠实越好C 越接近越好D 踏实和平滑兼顾
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