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判断与分析：行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。

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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化
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考题 采取正强化进行行为矫正时一般使用的正强化物有()。 A.社会性强化物B.拥有性强化物C.活动性强化物D.消费性强化物
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考题 行为矫正的基本方法包括A.强化B.消退C.示范D.塑造E.以上都是
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考题 判断与分析：代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（　　）。 A.行为塑造 B.行为训练 C.行为矫正 D.行为强化
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考题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。 A.行为塑造 B.行为训练 C.行为矫正 D.行为强化
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考题 当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）A消退法B隔离法C代币制D塑造法
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考题 在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
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考题 如何通过行为塑造和行为矫正让儿童改掉“一边写作业一边看电视”的习惯？
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