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杜威的学生__________创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。

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考题 领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（ ）和（ ）教材。
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考题 教学设计的起始环节是分析学生。（　　）
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考题 杜威的学生（ ）创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。
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考题 学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（ ）A.讲解细小动作 B.讲解动作基本环节 C.加大练习强度 D.让学生自主练习
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考题 某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法 B.柯达伊教学法 C.达尔克罗兹教学法 D.铃木教学法
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考题 结合本讲阐述的案例《学生有早恋倾向？》，解释解决发展问题的四个环节。（每个环节各用1-2句话解释，前后构成一个完整的段落。）
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考题 多声部的节奏编创环节，充分尊重了学生的主体性与创造性。
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