考题
“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有【 】A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
考题
教师针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()A.长期性B.示范性C.合作性D.创造性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性
考题
教育机智体现了教师工作具有( )
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性
考题
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
考题
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。
A.示范性 B.创造性
C.广延性 D.连续性
考题
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。
A.示范性
B.连续性
C.广泛性
D.创造性
考题
“十年树木，百年树人”这句话表明了教师的劳动具有（）。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
考题
“学校无小事事事皆教育，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有（ ）。
A.复杂性 B.创造性C.示范性 D.长期性
考题
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。
A、 连续性
B、 示范性
C、 长期性
D、 创造性
考题
教育机智体现了教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
"十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A.连续性 B.长期性
C.创造性 D.示范性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点
考题
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）
A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性
考题
教育机智体现了教师的劳动具有__________。A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性特点
B.示范性特点
C.长期性特点
D.创造性特点
考题
“教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。
A.连续性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点
考题
"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
考题
单选题“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有( )特点。A
连续性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
单选题（2013安徽滁州）教师的教育机智体现了教师劳动的()。A
创造性B
示范性C
长期性D
连续性
考题
单选题“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。A
连续性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
单选题(2014广西)教育机智体现教师工作具有()。A
复杂性B
示范性C
创造性D
长期性
考题
单选题教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )A
创造性B
长期性C
连续性D
示范性