考题
教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )。A.创造性B.长期性C.连续性D.示范性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性
考题
教育机智体现了教师工作具有( )
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。
A.示范性 B.创造性
C.广延性 D.连续性
考题
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。
A.示范性
B.连续性
C.广泛性
D.创造性
考题
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。
A、 连续性
B、 示范性
C、 长期性
D、 创造性
考题
教育机智体现了教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点
考题
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
考题
教育机智体现了教师的劳动具有__________。A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性特点
B.示范性特点
C.长期性特点
D.创造性特点
考题
“教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。
A.连续性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
考题
“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性
考题
教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A、连续性特点B、示范性特点C、长期性特点D、创造性特点
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点
考题
"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
考题
单选题“教无定法”说明教师的教学要具有（）。A
连续性B
长期性C
创造性D
示范性
考题
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A
连续性特点B
示范性特点C
长期性特点D
创造性特点
考题
单选题“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有( )特点。A
连续性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
单选题人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。A
连续性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A
连续性特点B
创造性特点C
长期性特点D
示范性特点
考题
单选题（2013安徽滁州）教师的教育机智体现了教师劳动的()。A
创造性B
示范性C
长期性D
连续性
考题
单选题“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。A
连续性B
示范性C
长期性D
创造性
考题
单选题人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A
连续性 B
创造性C
长期性 D
示范性
考题
单选题教育机智体现了教师劳动的（）特点。A
复杂性B
创造性C
示范性D
长期性
考题
单选题(2014广西)教育机智体现教师工作具有()。A
复杂性B
示范性C
创造性D
长期性