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建立新旧知识之间的联系不属于“最近发展区”的影响和启示()

此题为判断题(对，错)。

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考题 美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起__________的和实质性的联系。
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考题 并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（ ）
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考题 按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。此题为判断题(对，错)。
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考题 按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。（）
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考题 下列不属于意义学习特点的是（ ）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D.学习的内容必须具有逻辑意义
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考题 意义学习的特点是（ ）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D.学习的内容必须具有逻辑意义
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考题 意义学习的三个特点是（ ） A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分 B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系 D. 学习的内容必须具有逻辑意义
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考题 【单选题】（)是一种根据新旧知识之间的逻辑联系,找准新旧知识间的联结点的一种导入方式。A．复习导入B．联系实际导入C．主观导入D．提问导入
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考题 长时记忆的本质是一个主动的、意义建构的过程，其中的一个关键就是要建立起新旧知识之间的联系。
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