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从表达和接受双向交流的角度分析失败的“零交际”。
参考答案
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考题
口语交际内容的分类()
A.从口语交际凭借的语言表达方式来看B.从口语交际要培养的基本技能来看C.从口语交际进行的方式来看D.从口语交际内容涉及的领域来看E.从口语交际活动主体的数量来看
考题
高年级口语交际教材内容的划分也从言语功能的角度，即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行，其中哪两个功能是中年段训练的重点（）。 A.调节功能和表达功能 B.想象功能和交际功能 C.启发功能和表现功能 D.想象功能和交际功能A．AB．BC．CD．D
考题
低年级口语交际教材内容的划分可从言语功能的角度，即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行，其中哪两个功能是低年段训练的重点（）。 A.想象功能和表达功能 B.调节功能和交际功能 C.启发功能和表现功能 D.想象功能和交际功能A．AB．BC．CD．D
考题
西方的接受美学，是从读者角度分析文学活动的重要流派，它的主要代表人物包括 和 。
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