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学习障碍的诊断标准是:

A、智力标准

B、学业不良标准

C、学习过程异常

D、出现问题行为

参考答案

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考题 考察受训者实际行为发生变化程度的培训评价标准是（）。A反应标准B学习标准C成果标准D行为标准
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考题 鉴定学习困难学生的必要条件是（）A学习过程表现异常B智力标准与学业不良标准C智力标准与学习过程表现异常D学业不良标准与学习过程表现异常
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考题 以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A学习障碍B成绩不足C相对学业不良D绝对学业不良
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考题 以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
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考题 以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A成绩不足B学习障碍C相对学业不良D绝对学业不良
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A对B错
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考题 鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。A对B错
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A对B错
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考题 鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
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考题 从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A、发展性学业不良B、学业性学业不良C、情绪性学业不良D、行为性学业不良
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考题 学习障碍的诊断标准是：（）A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程异常D、出现问题行为
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
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考题 对学习困难学生的界定，一般有三方面的标准，即（）、学业标准、学习过程表现。
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考题 学业不良学生的鉴别标准有（）。A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程表现异常标准D、情商标准
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考题 智力低下的诊断标准是（）A、染色体异常B、IQC、适应行为缺陷D、18岁起病E、多发畸形
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考题 单选题以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A 学习障碍B 成绩不足C 相对学业不良D 绝对学业不良
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考题 判断题鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。A 对B 错
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考题 单选题以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A 绝对学业不良B 学习障碍C 相对学业不良D 成绩不足
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考题 多选题学业不良学生的鉴别标准有（）。A智力标准B学业不良标准C学习过程表现异常标准D情商标准
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考题 判断题学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A 对B 错
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考题 填空题对学习困难学生的界定，一般有三方面的标准，即（）、学业标准、学习过程表现。
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考题 单选题鉴定学习困难学生的必要条件是（）A 学习过程表现异常B 智力标准与学业不良标准C 智力标准与学习过程表现异常D 学业不良标准与学习过程表现异常
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考题 单选题从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A 发展性学业不良B 学业性学业不良C 情绪性学业不良D 行为性学业不良
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考题 判断题学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A 对B 错
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考题 单选题以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A 成绩不足B 学习障碍C 相对学业不良D 绝对学业不良
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