考题
根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚
考题
斯金纳认为强化有哪些情况()。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
考题
谴责、隔离属于行为矫正方法中的()。
A.惩罚B.消退C.正强化D.负强化
考题
教师在这过程中主要采用了（ ）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．替代强化
考题
在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习A、正强化和负强化B、正强化和惩罚C、间接强化和自我强化D、直接强化和及时强化E、直接强化和间接强化
考题
通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，这是 ( )A．正强化B．负强化C．正惩罚D．负惩罚
考题
在管理实践中，常用的强化手段有()A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
考题
对员工某种行为采取认可、奖励等手段,属于()
A.负强化B.忽视C.正强化D.惩罚
考题
有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好,被老师批评()。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.强化消退
考题
行为矫正的主要方法不包括以下哪项()。
A.正强化B.消退C.暗示D.负强化E.惩罚
考题
在实际工作中,运用强化理论来改造人的行为的方式一般有()。
A.正强化或积极强化B.自然消退C.惩罚D.负强化或消极强化
考题
孩子哭闹要零食时母亲不予理睬，这是（ ）。A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
考题
强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（ ）A.奖励
B.倒退
C.消退
D.激励
考题
根据强化的性质和目的可以分成（）。
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
考题
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化
B.正强化
C.负强化
D.间接强化
考题
根据强化的目的和性质，强化可分为（ ）。
A.积极强化与消极强化
B.正强化和负强化
C.自然强化物和人为近似强化物
D.强化和惩罚
考题
儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为（）。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
考题
强化理论认为：为了收到更好的效果，主要采取的强化手段应该是A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
E.消极强化
考题
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化
B.负性强化
C.强化消退
D.观察
E.惩罚
考题
斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.自我强化
E.强化消退
考题
对于负强化性质的陈述，正确的是（）A、负强化是正强化物的撤离B、负强化是正惩罚物的撤离C、负强化与正惩罚的作用一致D、优先选用负强化，再考虑正强化
考题
根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、表扬
考题
行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
考题
强化的方法按强化的手段来划分有（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、学习
考题
强化理论认为，强化有正强化、负强化、惩罚（）
考题
填空题强化理论认为，强化有正强化、负强化、惩罚（）
考题
多选题管理实践中，常用的强化手段有（）。A正强化B惩罚C负强化D自然消退