西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期

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西方教育评价的发展阶段分为()

A、测验时期

B、教育评价理论形成时期

C、教育评价理论专业化发展时期

D、教育评价理论深化发展时期

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考题教育评价大发展时期,实证化倾向占主要地位,其中典型的是() A形成性评价B系统分析模式C比较性评价D目标本身的评价

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考题现代教育评价的发展阶段包括() A、开创时期B、大发展时期C、专业时期D、深入时期

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考题从教育测验中发展起来的是()。 A、教育检测B、教育检验C、教育评价D、教育评估

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考题教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()

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考题教育评价学的发展经历了()等时期。 A.心理测验时期B.结果认同时期C.标准研制时期D.目标中心时期

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考题西方教育学的发展经历的发展时期有()A、前学科时期B、学科雏形时期C、学科形成时期D、教育学的多元化时期E、教育学的分化与反思时期

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考题西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段,即测验运动阶段,评价理论形成阶段、专业化阶段和( )。 A.步发展阶段B.深化发展阶段C.继续发展阶段D.完善阶段

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考题（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。A“目标中心时期”B“结果认同时期”C“标准研制时期”D“心理测验时期”

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考题（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。A“心理测验时期”B“结果认同时期”C“目标中心时期”D“标准研制时期”

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